，团结协作，共同推进。4.确保质量，注重实效。确保交通行业职业标准、职业资格考试大纲、培训教材、试题库的质量，并根据行业发展适时更新；不断改进 能力水平评价制度；--公路、水路交通运输人员能力水平评价制度。--其他（随着交通行业职业资格法律法规的不断完善，逐步在交通行业中关系公众利益的重要岗位建立健全 ...
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具有双职务资格的教师在待遇上从优。 (三)加强职业教育服务体系建设。要切实加强教材建设，解决教材急需问题并不断提高教材质量。国家鼓励部门、行业组织、企业事业 专业目录、实验仪器设备的配套标准、实习场地的建设标准和考试考核的程序方法等。职业学校和职业培训机构，在政府宏观管理下，可依照国家有关法律法规的 ...
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、审计、统计、安全等专业人员按照有关部门要求进行专业管理培训，经考试、考核通过，取得专业职业资格培训证书。专业技术人员的继续教育，要逐步制度化，要针对 职业技能竞赛，完善对技能人才的表彰制度。(六)加强职业培训师资队伍和教材建设。各级劳动部门要根据《职业教育法》的要求和《教师法》的有关规定，认真做好本 ...
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申报条件；（三）报名地点、时限，收费项目和标准；（四）鉴定方法和参考教材；（五）鉴定时间和地点。第二十四条鉴定站自鉴定公告或通知发布之日 条 各级农机主管部门和用人单位应鼓励农机从业人员参加职业培训和技能鉴定，不断提高技能水平，晋升职业资格等级。对获得职业资格证书的，优先安排就业、上岗，优先安排生产、 ...
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、审计、统计、安全等专业人员按照有关部门要求进行专业管理培训，经考试、考核通过，取得专业职业资格培训证书。专业技术人员的继续教育，要逐步制度化，要针对 职业技能竞赛，完善对技能人才的表彰制度。(六)加强职业培训师资队伍和教材建设。各级劳动部门要根据《职业教育法》的要求和《教师法》的有关规定，认真做好本 ...
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人才的实际要求来安排文化基础课程，防止盲目加大文化基础课程的比重，削弱职业技能训练，片面追求对口升学考试的做法。地方教育行政部门和教学研究机构要支持 努力形成具有“双师”素质的师资队伍。委托国家重点建设的职业教育师资培训基地及国家级示范性职业培训教师培训基地，与相关行业的骨干企业和单位合作，在2004 ...
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和职业技能鉴定，参与相关专业的课程教材建设和教师培训等工作，也可以单独或联合举办职业学校和职业培训机构。在机构改革中职能转变的行业部门，其学校应 职业学校相关专业的毕业生，不受工作年限的限制，可直接申请参加专业技术从业资格考试，并免试部分科目。自治区及各地劳动与社会保障部门、人事部门或相关部门要统筹 ...
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培训实行统一政策，分级管理，分级实施。国家经贸委负责制定指导性教学计划，并推荐教材。国有企业，特别是大中型企业领导人员及其后备人员“九五”期间都应参加不少于3 统计、安全等专业人员按照有关部门要求进行专业管理培训，经考试、考核通过，取得专业职业资格证书或培训证书；专业技术人员的继续教育，按要求继续认真 ...
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（research school）。这正是法学教育的职业培训和学术研究的对立，即法学教育的二重性。See Martin Lyon Levine: Legal Education, Dartmouth, 1993,p xiii. 12 参见徐鹤喃、郭立新《统一司法考试研讨会综述》，载《环球法律评论》 ...
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技术培训基地依据本《大纲》组织编写相应的培训教材用于培训。（二）考试考核1．考试考核重点：基层农技人员的考试考核重点是现代农业新技术、农技推广方法和 试行） 第一章总则 第一条为充分发挥农业高校、科研院所、职业院校（学校）等各类优质科研、教育、培训资源作用，加强和规范基层农技推广单位技术人员知识更新， ...
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