职业院校学分制和弹性学制。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业院校专业课程内容和职业标准相衔接。开展职业技能竞赛。定期开展由行业、企业共同 职业教育人才培养与国际通行职业资格标准的衔接。加大对师资队伍和管理队伍的国际化培训力度。推进中外学校间教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联 ...
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压力容器转让8．压力管道设计许可证9．企业经济性裁减人员方案10．出国劳务职业资格证书11．浙江省技术能手12．技校毕业生考技能等级13．客运架空索道安全使用 技能鉴定试题库的审定2．考评员资格证书的核准3．国家职业技能鉴定所鉴定许可证4．技校新生招生录取5．技校教师高级职务评审6．锅炉修理改造许可证 ...
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标准。用人单位招收农村转移劳动力，属于国家规定实行就业准入控制的职业(工种)，应从取得相应职业资格证书的人员中录用。对用人单位因特殊需要招用技术性较强， 组织专家评估组，采取行为目标评估模式对培训绩效进行评估。培训工作对受训教师采取学分登记管理制度，每年内每人必须参加累计不少于45个学分的培训，并推行 ...
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人力资源社会保障厅、省物价局）36.积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。（省教育厅、省人力资源社会 财政厅）三、保障措施（十五）加强教师队伍建设。90.加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为 ...
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人力资源社会保障厅、省物价局）36.积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。（省教育厅、省人力资源社会 财政厅）三、保障措施（十五）加强教师队伍建设。90.加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为 ...
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学历证书和职业资格证书“双证书”制度；探索建立职教课程的评价体系。全面推进学分制等弹性学习制度，方便求学者采用多种形式接受职业教育。扩大“双师型”教师比例 有一定影响力、居于国内同领域学术前列的学术带头人；培养1000名左右优秀中青年教师，使其成为教育教学、学术研究、技术开发及学校管理的骨干力量；重点 ...
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，开展普通高中学分制和高二后分流教育改革，试行学历证书和职业资格证书的双证书制度。进一步放开中等职业学校招生计划，放宽招生和入学的年龄限制，对 2005年，全省中小学和职业中学全面实行校长负责制、工资总额包干制，有步骤地推进教师聘任制，建立起“办学自主、管理自主、用人自主”的办学机制。要在高等学校大力 ...
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学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书或绿色证书。农村中小学校要切实以教学为中心，不断提高教育质量。 各自优势，体现各自特色，避免重复建设。 六、加快推进农村中小学人事制度改革，大力提高教师队伍素质33.加强农村中小学编制管理。要严格按照省政府制定的编制标准 ...
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扭转升学、文凭、职称对于教育运行的片面导向作用。逐步建立职业岗位资格考核机构，实施各种岗位的资格考试和资格证书制度。至改革高等学校职称评定和职务聘任 ，开办教育储蓄和贷学金等业务。具体办法由国家教委会同有关部门制定。积极开展教师退休养老基金、医疗保险基金等项工作。 (49)重视解决各级各类学校，特别是 ...
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的制度，使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练。在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度。至全国中心城市和每个县首先重点建设一两所 及各地要作出规划，分年度实施，争取到本世纪末基本解决民办教师问题。至改善教师住房条件。各级政府应继续贯彻执行国务院办公厅(1992)52号文件精神，重视教职工的 ...
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