规定申报评审第二个及以上专业技术资格，或通过相应考试取得职业资格证书，到2010年全省各类职业院校专业教师获得高级以上职业资格证书的比例达60%以上。根据 评先的重要依据，对师德考核不合格的教师终止聘用。规范教师职业行为准则，建立健全师德建设工作督查制度、教师评价指标体系、师德问题报告和舆论监督机制。 ...
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与政府机构改革和职能转变相衔接，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的行政审批制度，适应我国即将加入WTO的大趋势，建立“廉洁高效、协调运转、行为规范”的 发放工作有关问题的通知》2．劳动仲裁员资格认定依据：《江西省企业劳动争议处理实施办法》3．核发职业资格证书依据：《中华人民共和国劳动法》、《江西省 ...
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、对外商投资企业的各种检查依据：《南昌市人民政府关于对外商投资企业各种检查建立审批制度的通知》4、加工贸易依据：外经贸部《加工贸易审批管理暂行办法》(二) 核准 、高级工职业资格证书4、县以上集体所有制企业单位技师聘任5、跨所有制调动职工技能鉴定6、技校教师系列职务任职资格7、劳动争议处理制度的规定8 ...
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占在校生总数的3%以上，具有境外教育和培训经历的教师占教师总数的10%左右，职业院校推行国际职业资格证书。至教育持续发展能力较强：全市财政性教育经费 并向社会开放，实现资源共享。建立职业教育学历证书与职业资格证书之间的沟通制度，开考工种的高职毕业生同时获得高级技工证书，中职毕业生同时获得初级以上技工 ...
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职业学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。(四)加快发展现代远程教育，促进城乡优质教育资源共享。将农村中小学 全员聘任制和校长职务任期制。依法严格实施教师资格制度，建立教师职业准入机制，严禁聘用不具备教师资格的人担任教师。教师聘任实行按需设岗、公开招聘、 ...
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学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。进一步转变教育观念，改革教学方式，注重培养学生的创新精神和 抓好法制教育与诚信教育，增强学生社会公德意识。加快改革评价考试制度，建立健全有利于提高教师专业水平和学校教育质量的农村教育评价体系。(十三)加快农村中小学办学 ...
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的现代远程教育体系，农村中小学基本实现“校校通”；基本建立“研训一体化”的中小学教师继续教育制度。至一到2010年，全省实现高水平、高质量普及九年义务教育； 就业与创业教育，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。10、以促进就业为主导，切实加强县级职教中心建设。建立以 ...
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模式，开放办学。实行灵活的“学分制”和“订单式”教育，推行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度，积极为未能升学的青年提供各种就业培训。积极推进农村 要根据核定的教职工编制，统筹分配县内中小学校教职工编制，依法履行对中小学教师和校长的管理职能。依法实施教师资格制度，强化教师职业准入机制，坚持从具备 ...
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开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。 10．以就业为导向，大力发展农村职业教育。要实行多样、灵活、开放的办学模式 贡献突出的单位和个人，给予表彰和奖励。 六、加快推进农村中小学人事制度改革，大力提高教师队伍素质22．加强农村中小学编制管理。要严格执行国家颁布的中小学 ...
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学习期限不少于４年。３．技师或高级技师。招收对象主要是企业在职职工中已取得高级职业资格证书，并在生产服务一线有一定实践经验的人员。４．开展职业院校 实习指导教师至少分别配备具有技师、高级技师职业资格的专任教师２人。第十九条要突出专业特色，强化名牌意识，引进名师和专业技术人才，提高教学质量和技能的培训 ...
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