教育事业改革,维护民办学校及其举办者、教职员工、受教育者的合法权益,具有重要的现实意义和深远的历史意义。各省、自治区、直辖市及计划单列市和各有关部门应当把学习 二、依法治教,加强民办教育领域的法制建设。民办教育促进法作为民办教育的专门法律,对民办教育改革和发展的重大问题作了较为全面的规定,同时也为制定 ...
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办事,依法管理国家,这对实现全党和全国人民意志的统一,对于维护法律的尊严具有重大而深远的意义。 我们实施的依法治国是人民的依法治国,我们要建立的 ,法治是全体人民通过立法、执法、司法、法制监督、法制教育等体制运作所建立起来的社会主义法律秩序,具有鲜明的阶级性和人民性,而作为无产阶级先锋队,以为人民服务 ...
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坚持教育与强制相结合,这项法律原则把教育的要求放到了强制的前面,这与16年前的《行政处罚法》的教育要求的排序相比较,可以看出立法机关对执法理念的 应对的机构建设、队伍建设、制度建设、物质准备、知识储备和技能演练,应急法制实践须要在常态下就切入着力,真正做到预防为主,才能事半功倍。 8.体现了发挥地方 ...
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,详见下文论述。 [6] 关于《侵权责任法》立法争点以及立法过程的讨论情况,可参见全国人大常委会法制工作委员会民法室编:《〈中华人民共和国侵权责任法〉条文 商务印书馆,2003年,第7章。 [26] 当然,《侵权责任法》也不是对所有意义的现代科技危险都采取了无过错责任。例如第5章产品责任,其中销售者的 ...
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惩罚与改造相结合还是以惩罚为前提,惩罚在监狱行刑中的地位最多并列于改造,且仅在目的的意义上成立,在目的意义上,惩罚充其量作为手段,服务于改造。对于惩罚作为手段 在相关的法律和法规中都没有具体规定,至多也只是原则的框架规定。在具体的行刑实践中,教育的内容具有很强的政策性,具有因时因地、因人而宜的特性。在 ...
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文化权利的法源根据除了宪法第47条以外,还有宪法第46条的规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务,其内容除了包括科学研究、文学艺术创作和其他文化活动 应有的关注。 现代宪法学理论认为,基本权利具有主观权利与客观法的双重性质。在个人得向国家主张的意义上,基本权利是一种主观权利。同时,基本权利又是德国 ...
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与行政法治研究中心执行主任,中国行政法研究所所长,中国行政法学研究会副会长兼政府法制专业委员会副主任,法学博士;雷振( 1978 ) ,男,重庆人,中国人民大学宪法学与 (《行政强制法》第六条,请注意时隔多年之后在立法上规定教育的顺位发生了有意义的变化)。如果仅仅把行政法理解为关于实体问题和程序问题的 ...
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实质正义。过错推定原则主要适用于: 1、无民事行为能力人在教育机构受侵害时,教育机构的过错推定责任(38条); 2、下列情况下,医疗机构的过错 给他人造成损失,不问其主观上是否有过错而都应承担的责任。适用无过错责任原则的意义在于保护处于弱者地位的受害人的利益,及时救济受害人, 使其损害赔偿请求权更容易 ...
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全国教育经费为12148.07亿元,其中国家财政性教育经费(包括各级财政对教育的拨款、征收用于教育的税费、企业办学中的企业拨款以及校办产业减免税等项)为8280 的实际内涵还是有着巨大差别的。 [2]如有学者就将自治视为一般意义上的现代大学制度的当然意蕴,参见曲耀华:《重建我国现代大学制度从大学章程的 ...
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另辟蹊径,各有特色。英国法学家特霍夫认为,商法学指对商事交易具有特殊意义的法律总称,包括商事契约、合伙公司、代理、票据、银行、保险、运输、 的中国法学[C].北京:法律出版社,1998.294。 〔24〕贺卫方。中国法律教育之路[M].北京:中国政法大学出版社,1997.318。 〔25〕张东亮。新编 ...
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