的意见材料即可。总之一句话，对于申诉人而言，只要求能启动教师申诉程序的基本证据材料。2、学校或其他教育机构：必须提交能证明事实、处理过程、履行 行政诉讼受案范围事项的，可以依法提起行政复议或者行政诉讼。《国家教委关于〈中华人民共和国教师法〉若干问题的实施意见》以规范性文件的形式规定了教师申诉当事人的两 ...
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有权提供不予赔偿或者减少赔偿的数额方面的证据。”根据1999年11月24日通过的《最高人民法院关于执行中华人民共和国行政诉讼法若干问题的解释》（以下简称《 为“谁负说服责任”，那么，民事诉讼的一般原则是“谁主张，谁举证”，而行政诉讼的一般原则是“谁主张，谁举证”的倒置。不过，这种简单化的定性表述依然 ...
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最高人民法院审判委员会第1088次会议通过的最高人民法院《关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》（以下简称《解释》）中，纠正了《意见》第30条 页。[9]参见高若敏、邱建民：《试论我国行政诉讼证据制度的完善》，载《行政审判疑难问题新论》，人民法院出版社1996年版，第395—406页。 ...
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意识到其执法行为日后有可能要接受司法审查，故不注重证据的固定、保全，导致在行政诉讼中陷入证据不足的被动局面。没有通过制作勘验笔录、拍照、比 交出土地的，可以申请人民法院强制执行。 《最高人民法院关于审理涉及农村集体土地行政案件若干问题的规定》第十四条规定，县级以上人民政府土地管理部门根据土地管理法实施 ...
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行为不服，提起行政诉讼，法院不应当受理。当然从司法程序的角度看，有一定的道理。的确，在民事诉讼或者刑事诉讼中，法院往往仅将具体行政行为作为证据审查，而且这种 编写的（中国城市出版社2000年6月第一版）《关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》释义一书第89页。[2]、王振宇撰稿，赵大光、 ...
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与民事争议交织的案件，人民法院已经对与行政行为密切相关的民事争议的事实和证据已经做出了审理，为什么人民法院就不能再进一步，对民事争议做出裁判呢？笔者 我们的理解是，《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》已经为建立行政诉讼附带民事诉讼制度开了一个口子，我们完全可以在此基础上 ...
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审判人员主持下，听取赔偿请求人、赔偿义务机关的陈述、答辩意见，组织双方对证据进行质证。赔偿决定书应当载明侵权事实、依法 确认的经过、应当赔偿或者不予赔偿的 或由哪个机关受理。2000 年9月14日，最高人民法院《关于民事、行政诉讼中司法赔偿若干问题的解释》，明确规定非刑事司法赔偿案件先由行使侵权行为的 ...
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的展开，原告针对(具体)行政行为提出诉讼请求，被告为捍卫(具体)行政行为的合法性提供证据，法院围绕(具体)行政行为是否合法进行审理并作出裁判。事实上，《行政诉讼法》 月13日起施行。 [16]参见江必新、李广宇：《政府信息公开行政诉讼若干问题探讨》，载《政治与法律》2009年第3期。 [17]参见江必 ...
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人出庭身份不好确定，以证人身份还是以鉴定人身份难以把握。并进而提出应当将认定书证据属性定性为鉴定结论。 公安部交通管理局对认定书性质也持证据观点，其权威论述是： 的〈〈关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释〉〉（以下简称〈〈解释〉〉）第1条对人民法院行政诉讼受案范围作了明确的解释，规定公民 ...
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公开原则，并参照法庭审理中的辩论程序。刑事诉讼的交换先公诉人后辩护人；民事、行政诉讼的交换先原告方，后被告方，然后是有独立请求权的第三人。交换要按上述 上实现了审判活动效率的提高。 （四）关于证据庭前交换的惩戒性法律保障问题 《诉讼证据若干规定》虽然对举证时限、证据交换、重新举证等作了原则上的规定， ...
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