确立,有关被害人权益的保护问题已日益受到重视。与世界其他国家一样,对被害人的人格保护、经济赔偿或补偿、心理治疗、法律帮助,以及扩大被害人的诉讼参与权等,也 将精神损害列入法定赔偿的范围,不但不会降低被害人的人格,相反,可以体现国家法律对人格尊严、人身权利的尊重和保护的高度重视。 当前,非财产性损害作为 ...
//www.110.com/ziliao/article-174620.html -
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,教育平等是一个具有强烈时间色彩的概念。它的完整的意义应该是指,建立在人格平等和政治权利平等基础上的受教育权利平等和受教育机会平等的现实状态。因而, 人格给予足够的尊重和重视,教师在进行惩戒和批评教育时应该突出其教育性,注意采取合理方式,推动学校教育的人性化进程。总之,受教育者本身完整的人格尊严、尚待 ...
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程序附庸等观点的影响,在我国的刑事司法实践中,程序的价值却未得到应有的尊重,程序性违法行为,例如非法取证甚至刑讯逼供时常发生而且得不到有力的制止。因此 去认真总结和思考。笔者认为,对被害人权利的保障应当以尊重诉讼基本原理为前提,以提升被害人的人格尊严、修补被害人因犯罪而受损的权益为重点。在具体制度构建 ...
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确立,有关被害人权益的保护问题已日益受到重视。与世界其他国家一样,对被害人的人格保护、经济赔偿或补偿、心理治疗、法律帮助,以及扩大被害人的诉讼参与权等,也 将精神损害列入法定赔偿的范围,不但不会降低被害人的人格,相反,可以体现国家法律对人格尊严、人身权利的尊重和保护的高度重视。 当前,非财产性损害作为 ...
//www.110.com/ziliao/article-131763.html -
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,教育平等是一个具有强烈时间色彩的概念。它的完整的意义应该是指,建立在人格平等和政治权利平等基础上的受教育权利平等和受教育机会平等的现实状态。因而, 人格给予足够的尊重和重视,教师在进行惩戒和批评教育时应该突出其教育性,注意采取合理方式,推动学校教育的人性化进程。总之,受教育者本身完整的人格尊严、尚待 ...
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和例外,而是在追求“个人幸福和社会进步原动力”的范围内对私法自治和契约自由的充分尊重和有力保护。二者之间并不存在矛盾的关系,而是一种协调的关系。 三、 我国公 、负罪之感、自省之德及由此而产生的对人类行为的价值评判。(2)有损人格尊严的行为。例如,过分限制人身自由的劳动契约;以债务人人身为抵押的约款; ...
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制早已建立但直到1946年才有国家赔偿法。就司法而言,最为关键的还是在程序上充分尊重个人人权,而不能以公共利益和民意的旗号压制个人的程序权利。法律面前平等落到实处 不是手段,不能以“平民愤”或以教育群众为目的,把某个违法者作为手段而无视其人格尊严。即便查证某人该当死罪,也不能押着到处游街示众,一次又一 ...
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。人格作为人的文化心态和社会行为的集合,是个人自身特质和与之相关的社会现象的多重复合的的产物。人格尊严则是从道德伦理方面,对人的品德、良知等人格因素的法律规 不变的、通常较高的评价的需要或欲望,有一种对自尊、自重和来自他人的尊重的需要或欲望。这种需要可分为两类:第一,对于实力、成就、适当、优势、胜任、 ...
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。近年来,这类精神损害赔偿纠纷倾向和主要特征是:(1)由于受害人主要遭受人格尊严和精神利益的损害,表现出严重后果,因而要求赔偿数额较高或很高, 莫大的精神悲哀和其他精神损害,可以帮助恢复受害人立身处世的自信心,增强对自身价值的尊重,达到一定的精神慰藉与满足和维护受害人精神利益的目的。 4、侵犯知识产权 ...
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,《联合国宪章》将保护人权作为其重要的宗旨之一,在宪章中“重申基本人权、人格尊严与价值以及男女与大小各国平等权利之信念”。其后,在联合国主持下缔结了一系列 迫使妇女卖淫以进行剥削的行为”。这些都是该公约所作的刑事规范性规定。从尊重缔约国的利益、维护缔约国的主权的立场出发,我国在批准该公约的同时,声明对 ...
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