、控告人补充证实犯罪事实的材料一或进一步说明情况,也可以委托发案单位进行调查,或者公安机关、检察机关与它的上级主管部门等有关单位和部门共同进行 立法应当赋予警察享有一定的自由裁量权。对于限制未成年人案件进入刑事诉讼程序,而借助于司法外方法来处理未成年人刑事案件,联合国秘书长曾评论道:借助于司法外方法, ...
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。 增强同学校和社区、家长的沟通,积极开展审判前的社会调查工作,了解未成年人实施犯罪前的社会经历和家庭情况,针对不同犯罪原因采取不同的审判工作方法。 制度是人民群众参政、当家作主的一种体现,也是《刑事诉讼法》、《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定》以及最近出台的《最高人民法院关于进一步加强 ...
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的”精审判“的工作重心,同时使少年法庭审理未成年人刑事案件迈上了审判与矫治各自专业,专一化的轨道。”四、社会调查的方式。在这个问题上,两地的做法 少年法庭进行法庭教育的重要依据。只有详细掌握了未成年被告人的性格特点、家庭情况、社会交往、成长经历以及实施被指控的犯罪前后的表现等情况后,少年法庭才能发现 ...
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后,人民法院方可作为定案的依据。社会调查报告如果经过查证属实,显然具有客观性。 其次,看关联性。《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定》 第二十九条规定 和矫正。对未成年罪犯量刑应当依照刑法第六十一条的规定,并充分考虑未成年人实施犯罪行为的动机和目的、犯罪时的年龄、是否初次犯罪、犯罪后的悔罪 ...
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,并经过必要培训的共青团、妇联、工会、学校的干部、教师或者离退休人员、未成年人保护组织的工作人员等担任。另外,女性往往比男性和蔼可亲,更具亲和力,女性担任 不出庭的,可以由法院审判员代为概述社会调查报告的重点。其三,法庭教育程序不能删简。用简易程序审理的未成年人刑事案件,虽然强调诉讼方式和过程的简易 ...
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来自于未成年子女的声音,现有法律也没有设置专门程序来帮助法官全面了解最有利于未成年人成长的情况,进而导致未成年子女的合法权益往往会被忽视,或者被父母随意 理论界和实务界探讨的问题。尽管最高人民法院《关于审理未成年人刑事案件的若干规定》明确了未成年人案件庭前社会调查的担当主体,但这一规定是有待商榷的。由 ...
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的实施意见》规定对未成年人犯罪案件除主观恶性大、社会危害严重的外,可适用该意见。 [12]其三是只要属未成年人刑事案件就可适用刑事和解。如《湖南省 刑事和解同时实行社会调查制度,上海市则同时推行刑事污点限制公开制度。 [14]上述措施尽管在性质上并不属于刑事和解制度的组成,而属于少年司法体系的内容,但 ...
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未成年人及其家庭解决因调查而引发之问题。[3]综合国内外相关论述,我们认为所谓未成年人分流或转向,系指伴随未成年人从法院移转至替代性措施而产生的、由 危险性或者社会危险性较小等关键条款缺乏具体的可操作性规定,难以对问题少年进行有效的考察跟踪与针对性的矫正工作。如《人民检察院办理未成年人刑事案件的规定》 ...
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人和被告人席之间依次设法定代理人席、教师席、社会调查员席等。 二是在圆桌审判的适用范围上,对于未成年人刑事案件具有下列情形之一的,即可采用圆桌审判的方式 庭后运作程序的具体构想 1、庭前工作。一要做好未成年被告人的庭前社会调查工作。除了仔细查阅检察机关移送的案卷材料,从中掌握未成年被告人的个人背景资料 ...
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污点消灭制度则具有非常积极的意义。 首先,建立未成年人刑事污点消灭制度有利于刑事污点的未成年人复归社会。 有刑事污点的未成年人往往有很强的虚荣心和自卑感。他们复归 终审判决的少年法庭管辖。因为这些少年法庭对该未成年人的过去了解得更多,而且我国少年法庭审理未成年人刑事案件时普遍实行两个延伸即庭前教育和庭 ...
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