和设备，在职业技术院校建立研究开发机构和实验中心，参与学校的基本建设和教学科研活动。有条件的企业可以单独举办或与高等院校联合举办职业技术学院或高级 )，必须从取得职业技术院校毕业证书或职业培训合格证书并获得职业资格证书的人员中录用或优先录用；属于一般职业(工种)，必须优先录用取得相应职业技术院校毕业 ...
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科研启动专项资金，支持高等学校设立特聘教授岗位，扶持中青年尖子人才和青年学科带头人启动创新工作，稳定和吸引优秀人才。?第二十三条高等学校应对教师、管理人员和教学 由上级机关责令其限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。?第三 ...
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工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足高等学校教学科研和日常运行等需要。鼓励高等学校后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务 和标准执行。24．高等学校专业技术一级岗位属国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。25．高等学校其他系列专业技术岗位的最高等级， ...
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在成果转化、推广方面做出的成绩。在评定职称、住房等待遇方面，应与科研人员做出成绩同等对待。(六)要进一步加大对重大推广应用项目的奖励比重和奖励力度 专门人才，同时要多种形式办学，为提高电力系统职工文化水平服务。(二)要结合教学大力开展科学研究，特别是应用基础研究和高新技术研究，并不断增加科技投入和改善 ...
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要以市场运作为主导，加强产学研结合，建立开放式科技孵化基地，鼓励教师、科技人员与企业合作，不断推进科技成果向现实生产力转化，把高校的人才优势和科技优势 资金管理。严格执行国家财经制度和财经纪律，防范贷款风险，优化支出结构，提高教学科研经费支出比例。高校各项收费要全部纳入学校财务预算管理，由学校按批准的 ...
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于接培养力量招生转变为按社会实际需要招生，由招收应届毕业生为主转为招收在职人员为主。招生名额要优先安排国民经济发展和法制建设所急需的专业，如民法、 了解毕业生工作情况，据以修订培养方案，调整招生计划。随着法制建设的发展，不仅教学科研机构，而且立法、司法和其他国家机关、企事业单位都需要一批高层次的应用型 ...
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依据，不能以某套教材为依据。2.通用教材与地方教材省、市或教育科研单位，编写全国通用教材，要经全国中小学教材审定委员会审定后，向全国推荐由 和教师三结合。有些单科教材也可以专家个人(包括长期从事中小学教学工作有一定水平的中小学教师)编写。对参加编写教材人员的要求：(1)要具有较高的本专业知识水平。(2 ...
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制定的编制标准的暂行规定，核定编制，定编定员。并根据国务院批准的教育部对教学人员、科研人员和其它各类专业技术人员的职务名称系列有关规定、职责范围、 、工龄津贴、教龄津贴和奖励工资，按国家统一规定的标准执行。(三)工勤人员。原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制。生产性工人的岗位(技术)工资标准， ...
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全市在校研究生达到1.5万人，普通本专科在校生达到22万人左右，积极发展从业人员的继续教育和高等职业培训，积极探索高等教育新的发展模式和途径，各类高等教育在校生 协调发展。与教育部共建新的重庆大学，使之成为一所学科门类较为齐全、教学科研实力强、与直辖市地位和经济社会发展需要相适应的高水平综合大学；继续 ...
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、法规，制定本规定。 第二条本规定适用于国家举办的高等学校、高等学校所属教学科研机构和企业事业单位(以下简称“所属单位”)。社会力量举办的高等学校及其他教育机构 他技术成果，除另有协议外，应当归高等学校享有或持有。进入博士后流动站的人员，在进站前应就知识产权问题与流动站签定专门协议。 第十四条高等学校 ...
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