计划，扩大对口招生对象，扩大五年制高职班改革试点，逐步建立和完善五年制高等职业教育试点办法，研究制定中等职业学校优秀毕业生保送升入高校的有关政策。逐步推行弹性学制 要指导和帮助职业院校建立以职业活动为导向、以职业能力为核心的教学新模式，使职业教育教学与国家职业标准相结合。职业技能鉴定站（所）要本着统筹 ...
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；(三)组织指导商业专门人才调查和预测，规划教材建设，组织编写、审定商业职工教育通用教材，组织教材评选活动和推荐优秀教材；(四)组织地(市)以上商业领导干部、 为单位计算)，校舍不得挪作它用。第四章 教学管理第十六条 职工教育教学必须遵循职工教育规律，适应职工教育特点，强调实用性、针对性，破除普教模式 ...
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教育技术的装备水平。继续推进农村中小学布局结构调整，加强薄弱学校建设。深化教育教学改革，加快农村学校课程改革的步伐。成都平原经济圈和其他经济发展水平较高 培训等各种农民培训。进一步完善县、乡、村三级实用型、开放型农民文化科技教育培训体系。7.高度重视农村学校劳动实践场所建设。省级有关部门要制订具体办法 ...
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异地迁建、土地开发等途径筹措建设经费。有条件的地方和学校也可组建教育发展公司，以现有校产作为资本金,利用银行贷款,加快学校建设。(七)各行署、 面向市场，深入开展人才培养模式和职业岗位能力培养培训方式改革,全面带动教育创新和职业教育教学改革,满足就业岗位能力需要。(二)优化专业结构，加强专业建设。职业 ...
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在部分高等学校开设民族预科班，根据自治区人大九届29次会议审议通过的《广西壮族自治区教育条例》要求，1992年自治区决定民族预料集中在广西民族学院办学。目前有14所 和教学改革经验，并向全国推广。三是探索出一条适合我区实际的民族预科教育教学改革之路，造就了一支素质较高的教师队伍，为培养少数民族人才提供 ...
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需要、具有浙江特点的中职课程体系，积极推进中高职课程的 衔接，增强职业教育的吸引力和竞争力。建立健全高等教育学科专业设置与动态调整机制，加强高校与企业 按照“促进公平、提高质量、实现协 调、增强活力、强化服务”的基本要求，自觉践行教育教学规律和人才培养规律，以科学发展观和构建社会主义和谐社会的思想指导 ...
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平台，促进校企合作、技能竞赛与就业指导一体化建设，带动职业院校教育教学改革，推进职业教育质量评价和技能型人才评价制度的改革创新，努 力把职业院校技能 ，开展国内外资格证书" 双认证"培训。创新合作交流模式，引进一批国外先进的职业教育培训课程和教材，提升中外合作项目管理水平和办学质量。四、创新培养模式 ...
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之日起施行）第一章总则第一条为促进黔西南布依族苗族自治州（以下简称自治州）教育事业的发展，根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》及 由有关部门给予处罚：（一）在学校周围违反有关规定开展营业性活动，干扰正常教育教学秩序的，由有关部门责令停止，并处以100元以上1000元以下的罚款 ...
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、法规、规章和政策的行为进行批评并提出改正意见和建议；㈡就被督导单位及其负责人的教育教学及相关工作向其主管部门反映情况，提出奖惩建议；㈢发现危及师生人身安全和身心健康，侵犯师生合法权益，扰乱正常教学秩序等情况立即予以制止，并报告人民政府责成有关主管部门进行处理；㈣直接向本级人民政府或上级 ...
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常务委员会第十一次会议通过的《宁波市人民代表大会常务委员会关于修改〈宁波市中等职业教育条例〉的决定》进行了审议，现决定予以批准，由宁波市人民代表大会常务委员会 技能和社会实践的训练，加强职业理想和职业道德、职业纪律的教育。第十八条中等职业学校自主实施教育教学活动。任何单位和个人不得干扰中等职业学校的 ...
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