的区域；（二）“毛里求斯”一语是指毛里求斯共和国，并且包括：１．根据毛里求斯法律构成毛里求斯的所有领土和岛屿；２．毛里求斯领海；以及３．根据国际法和按照毛里求斯 在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构或科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其由于教学、 ...
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的主权权利的领海以外的区域；（二）“克罗地亚”一语是指实施有关克罗地亚税收法律的国际承认边界内的所有克罗地亚领土，包括领海，以及根据国际法，克罗地亚共和国拥有勘探 在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其由于教学、 ...
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二）“中国”一语是指中华人民共和国；用于地理概念时，是指实施有关中国税收法律的所有中华人民共和国领土，包括领海，以及根据国际法，中华人民共和国拥有勘探和开发 为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其由于教学、 ...
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一）“中国”一语是指中华人民共和国；用于地理概念时，是指实施有关中国税收法律的所有中华人民共和国领土，包括领海，以及根据国际法，中华人民共和国拥有勘探和开发 为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事科学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其由于教学、 ...
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一）“中国”一语是指中华人民共和国；用于地理概念时，是指实施有关中国税收法律的所有中华人民共和国领土，包括领海，以及根据国际法，中华人民共和国拥有勘探和开发 为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其由于教学、 ...
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“拉脱维亚”一语是指拉脱维亚共和国，用于地理概念时是指拉脱维亚共和国领土，以及按照拉脱维亚法律和根据国际法，拉脱维亚共和国对海底、底土及其自然资源行使权利的毗连其领水的 另一方居民，为了在该缔约国一方的大学、学院或为该缔约国一方政府承认的教育机构从事教学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其由于教学或 ...
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的过程中做法的混乱。有鉴于此，笔者试就刑事被害人国家补偿制度的若干程序问题展开研究，以期对理论和实践有所裨益。 一、刑事被害人国家补偿的条件 国家的 应建立专门的补偿基金，资金来源可包括国家税收、罪犯缴纳、社会捐赠、外国政府或国际组织的援助等[9]。 (三)应设立专门的刑事被害人补偿基金 其来源包括: ...
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群众看病难、看病贵的问题，更损害了党和政府的声誉，败坏了卫生行业和医务人员的形象，成为滋生贪污、行贿受贿等经济犯罪的温床。医院的采购人员、供销人员及 文献出版社2005年版。 ［7］康瑛：《医药购销领域有关商业贿赂行为的定性研究》，载《法律适用》2006 年第9 期。 ［8］杨晓燕：《对医药购销领域 ...
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的公共管理体制已逐渐走上解体，市场与社会因现实的需要脱颖出来。政府不再是一切社会事务的统揽者和事必躬亲的划桨者，而将重点转向规划、 Rattigan ， London ，1884 ，p .179 . 转引自蒋学跃：《法人制度法理研究》，法律出版社2007年版，第1页。 [④] （台湾）史尚宽：《民法 ...
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的过程中做法的混乱。有鉴于此，笔者试就刑事被害人国家补偿制度的若干程序问题展开研究，以期对理论和实践有所裨益。 一、刑事被害人国家补偿的条件 国家的 犯罪遭受损害而又无法通过刑事附带民事诉讼等途径获得赔偿的被害人及其家属，通过法律程序给予一定的经济补偿。确定刑事被害人国家补偿的条件必须考虑本国的国情、 ...
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