建立适应社会主义市场经济体制,与市场需求和劳动就业紧密结合,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系。推进职业资格证书和劳动准入制度,推广新型的职业教育培养模式。优化职业教育专业结构,围绕当地产业结构培养“本地化”应用型人才,特别注重为制造业和现代服务业培养技能型紧缺人才。因地制宜、 ...
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办理。未同企业签订培养合同的，毕业后由学校推荐，用人单位择优录用或通过职业介绍所登记，自主择业。其中，优秀毕业生，本人志愿继续升学的，可由学校 教师队伍建设。实行技工学校教师资格证书制度和考核制度。搞好教师培训工作，劳动行政部门要充分利用和发挥现有职业技术师范学院（教师进修学院、教师培训中心、高级技工 ...
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低的普惠性民办幼儿园发展，采取政府购买、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。根据居住区规划和居住人口规模， 健全面向全体劳动者的职业培训制度，对城乡有就业要求和培训愿望的劳动者提供职业技能培训。对通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的，按规定 ...
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合格证依据：《市公安局、中国人民银行北京市分行关于实行新建金融营业网点安全合格证制度的通知》54．建立经济民警队伍依据：《国务院转发公安部等六个部门关于 劳动就业服务企业管理规定》、市政府发布的《北京市劳动就业服务企业管理实施办法》4．核发职业资格证书依据：《中华人民共和国劳动法》、《劳动部关于颁发〈 ...
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按照先培训后上岗、先培训后任职的原则，建立岗位培训制度。从事技术工种的职工，必须按规定经过考核取得资格证书方能上岗。企业、事业单位可根据需要，选送符合 。职工学校和其他职工教育培训机构举办的职业资格证书教育，应当按照有关规定考核发证。第六章 教 师第三十条职工教育教师的配备，实行专职、兼职结合的原则。 ...
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教育机构的管理第二十九条民办教育机构应当建立健全内部决策、执行和监督管理制度，实行科学民主管理。实施学历教育或者规模较大的民办教育机构应当设立校董会。 技术等级考试，考试合格的，取得相应的职业资格证书或者技术等级证书。第三十三条实施国家教育考试、职业资格考试和职业技能鉴定的机构，应当按照国家有关规定 ...
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标准的沟通与衔接，全面实施学历证书与职业资格证书并重的现代职业教育制度，建立完善劳动就业准入与劳动力市场有机联系的运行机制。统筹规划，合理布局， 工作一年以上的经历。切实解决中小学班主任岗位津贴问题，着力改善山区、农村教师的生活待遇和工作条件，认真落实特殊教育教职工的特教津贴(基础工资和职务工资之和的 ...
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教育、人事、劳动和社会保障部门要协调制订相应政策，在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度，形成使用人才重素质、重实际能力的良好风气。采取多种形式开展 每一个教师都要以高尚的师德形象影响和教育学生，赢得全社会对教师的尊重、对教师职业的尊重。 27、各级教育行政部门要加强对学校编制的管理，科学设岗、 ...
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关系。学校与企业联合制定培养方案，聘请企业高技能人才和工程技术人员担任兼职教师，采取全日制、非全日制、学分制等多种方式实施培养。学生一般应在校内完成基本技能 和专业培训，专业课教师参加生产实践，每人每两年不少于2个月。 第四章质量效益 第二十四条学生实行毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，毕业率达到 ...
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学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。(二)职业学校要实行多样、灵活、开放的办学模式，把教育教学与 教育和农村经济发展提供人才与智力服务。(三)建立城镇中小学教师到乡村学校任教服务制度。城镇中小学教师晋升高级教师职务，应有在乡村中小学或薄弱学校任教1年以上 ...
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