称，原告李武光与被告李大振同属被告南窑小学学生。2009年3月19日早上，原告与被告李大振在学校院内健身器边玩耍时，突然李大振猛蹬健身器，将原告右手 本案的部分责任。 本案原告李武光虽系限制民事行为能力人，但对自身行为的后果应当有与其年龄相适应的预见能力，在学校已经告知健身器材的危险后，仍然与同学课前 ...
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权进行明确划分，监护权作为一种亲权，是法定的权利，也是一种法定的义务，即使学生在学校期间，其父母的监护义务仍然存在。而且监护人的监督义务和学校的监督 的补充赔偿责任。这一规定，对学校与学生之间的关系、归责及应承担何种责任就更为明确。它不仅是对民法通则有关解释中无民事行为能力人的适用对象扩展到未成年人， ...
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后拟定救助学生名单，报乡（镇）政府审核后在学生所在学校和乡（镇）范围内公示7天，学校再将无异议的拟资助名单上报县级教育和财政部门审核，批复 三是不享受城市最低生活保障或者农村“五保”供养；四是正在城市流浪乞讨度日。无行为能力或限制行为能力的人，有求助意愿但无力到救助管理站求助的残疾人和老年人，由公安、 ...
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法律援助条件。重点关注贫困妇女、残疾妇女、无行为能力和限制行为能力妇女的法律需要，为她们提供法律援助。11．在有条件的大中城市建立妇女庇护场所，设立妇女 ，保证中小学生在校每天1小时的体育锻炼时间。至重视儿童心理卫生知识的普及。在学校开设心理健康指导课程，抓好兼职心理健康教育师资配备和培训，省、市一级 ...
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。第十七条 本市对义务教育阶段的盲、聋哑和弱智学生推行免费教育。学校和教师应当关心残疾学生在学习、生活上的困难，帮助其树立自强、自立的人生观。 除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开 ...
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的帮助和服务。１３．实施对符合法律援助条件的贫困妇女、残疾妇女、无行为能力和限制行为能力妇女人身权、财产权的司法援助。１４．加强婚姻登记管理工作，通过宣传、 流动人口中的儿童、孕产妇的保健管理和对弃婴、孤儿的医疗救助工作。１５．在学校开设心理健康指导课程，城市和有条件的农村要逐步建立儿童心理咨询和矫正 ...
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妇女提供法律援助，逐步放宽法律援助条件。重点关注贫困妇女、残疾妇女、无行为能力和限制行为能力妇女的法律需要，为她们提供法律援助。11、健全信访接待制度， ，保证中小学生在校每天1小时的体育锻炼时间。至重视儿童心理卫生知识的普及。在学校开设心理健康指导课程，抓好兼职心理健康教育师资配备和培训，省、市一级 ...
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，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。第二十四条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护 ，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。第四十条学校、幼儿园、 ...
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鉴定结论及意见书及当事人当庭陈述在案佐证，可作为定案依据。本院认为，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校 能力人，进行必要安全保卫巡逻应是对学校管理无民事行为能力学生的基本要求，否则就会存在管理漏洞造成不必要的伤害，本案原告受伤后家长问原告如何摔倒时 ...
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之损失应由原告与第一被告自行承担。 综上所述，原告诉请已经超出法律规定诉讼时效。本案当事学生在学校工作时间之外违纪嬉闹发生意外，造成原告左侧股骨颈骨拆的后果是在学校 学校谨慎履职的预见水平和防范能力，事发后及时通知家长并送往医院救治，学校已经履行了职责范围内的相关义务，其行为并无不当。因此，第二被告对 ...
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