评价和认识，促使学生了解社会，提高对复杂事物的判断能力。? 2.从诊所法律教育的社会价值来看为社会提供法律服务。而这种价值有助于我国建立社会主义法治国家宏伟方略 ，中国政法大学出版社，2001，第269页。? ［5］公丕祥.全球化与中国法制现代化［J］，法学研究，2000年第6期。? ［6］苏力.法治 ...
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培养促使着各高校超负荷运转。那么在法律学人共同体的队伍日渐壮大的今天，当前法学教育体制下孕育出来的法律学人是否真的能人尽其材、物尽其用呢？有多少人在扮演着 ，《比较法研究》[J]1997年第4期丁相顺：《日本近代法学教育的形成与法制近代化》，《法律史论集》[J]2000年专集，法 律出版社2001年版 ...
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考察其与法律关系的其他主体之间的相互关系。为便于阐述，笔者以国家教育考试机构为对象，将这些关系归纳为以下4种： （一）作为管理者的 云．宪法比较研究[M]．北京：法律出版社，1998:514. {3}秦惠民．走入教育法制的深处论教育权的演变[M]．北京：中国人民公安大学出版社，1998.191. {4 ...
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,仿照日本的学制,统一全国学制。清朝还一改中国长期以来缺乏中央行政机构专管教育的历史,设立学部, 鼓励创办新式学堂,增开留学渠道,进而于1905年9月宣布,将存 纳税人与代议士, 提供抵制专制独裁的社会中坚力量。正是基于社会转型都与法制建设的互动,清朝的六大法系就在晚清新政十年期间基本建成(参见张晋藩 ...
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诊所项目过程中审慎把握各方面的问题，同时也意味着其中可能蕴涵着推动中国法律诊所教育进一步发展的潜在契机和力量。 与美国法学院的JD学生相比较，我们法学院的 ，应当本着实事求是和开放创新的态度予以评价和对待。 从中国法学教育现代化的发展轨迹来看，与中国法制现代化的发展轨迹相回应，都是诸多复杂因素的综合 ...
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界贸易组织的迫近，客观上要求中国政府遵循国际规则增强法律、法规和有关规定的透明度 .切实履行这些义务是加强中国法制建设的重要环节和目标。事实上，近年来中国正积极推 进这一目标的实现。? 尽管如此，中国现行法律教育方法不能适应社会发展对法律工作者的要求，尤其是这种 ...
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能力，而州司法部（通过州法律考试局）则执掌国家考试大权。 日本的法律教育是在法制近代化过程中建立起来的。二战以后，随着司法考试制度的建立和精英型 相关素质的发展，将专业技能内化为身心潜能的开发。基于这一目的，国家教育委员会1994年实施的“面向21世纪教学内容和课程体系改革”计划以及2003年9月19 ...
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不良，“文革”期间几乎全面中断，虽然近二十年来全社会对于法制的要求不断强化，但是，法律教育究竟应当确立什么样的模式却是长期徘徊。于是便出现了 人才培养的主渠道呢？这里面临的第一个困难是法学硕士制度设置的初衷是法律教育和学术人才的培养，它所预期的毕业生是学术法律人（academiclawyers），而非 ...
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预防群体性事件和暴力事件；五是与“12315”和 “160”专线电话相结合，建立消费教育咨询电话，随时回答群众对消费知识和相关法律法规的咨询要求。 消委会应建立 对生产的重视，食品卫生和安全等课程已列入国民普教体系。我们加强青少年消费教育基地建设，与社区法制学校、社会教育机构相结合，建立各种类型的消费 ...
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及监督制度建立情况；7．依法行政工作直接取得的社会成效；8．法制宣传教育和普法依法治理工作开展情况。四、市政府法制办综合科负责依法行政示范单位创建 和做法的推广交流，以此带动全省依法行政示范单位创建活动的深入开展。省政府法制办公室综合处负责依法行政示范单位创建活动的日常工作，各地各部门涉及依法行政示范 ...
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