。切实加强面向农村的职业教育，推进职业教育、基础教育和成人教育三教统筹、农科教结合。专栏3 改革职业教育办学模式和构建现代职业教育体系改革试点建立健全政府 、实践教学基地、工程实训中心、计算中心和课程教材等基本建设。加强社会实践、毕业设计、岗位实习和学生参与科学研究等关键环节。启动实施“十二五”教材修 ...
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具备的业务素质。其二，高等教育的终身化、一体化。要求打破学校教育与职业生涯的界限、普通教育和成人教育的界限。其三，高等教育的大众化和社会化（开放办学，如网络 多所法学院，其规模一般都在400人左右，全美总规模约12万人，每年毕业3万人左右，足以满足美国这个法治高度发达国家对法律人才的需求。借鉴国外法律 ...
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培训和农村实用技术培训、农村劳动力转移培训及各类短期职业技术培训、职业技能鉴定、社区教育、统筹管理乡（镇）成人教育和职业技术培训等任务。把职业 行政部门应制定相关政策，采取强有力的措施，确保50%的应届初中毕业学生进入中等职业学校学习。4．各初级中学应积极引导毕业生就读中等职业学校，建立初中毕业生去向 ...
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规范。 6.3.3 在教学、学籍、考试管理等方面实施信息化、网络化管理，适应成人教育管理需要。 6.3.4 积极推行学分制管理，并取得一定成效。 6.3.5 指导教学改革。7．人才培养质量和社会声誉 7.1毕业生综合素质 7.1.1 毕业设计（论文）综合性、实践性强，与实际结合紧密、质量高，具有一定的 ...
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招收职工，凡属于国家规定实行就业准入控制的职业(工种)，必须从取得职业技术院校毕业证书或职业培训合格证书并获得职业资格证书的人员中录用或优先录用；属于 扶贫开发服务基地。在基础教育管理体制改革过程中，各地要理顺乡镇成人文化技术学校管理体制，保持农村成人教育稳定，利用中小学布局调整和乡镇教办撤并后闲置的 ...
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左右高等职业技术学院；加快高等教育自学考试、广播电视大学“注册视听生”、开放本专科的成人教育的发展。到2010年，全省高等学校在校生达35万人，推动高等教育逐步朝 (高师本、专科)过渡的任务。对现有的普通中专、职业高中、技工学校、成人中专、干部学校、培训中心等进行优化配置，实行区域或行业资源重组，提高 ...
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农村中小学杂费收入要全部用于本校公用经费支出，不得用于平衡财政预算。加大治理教育乱收费力度，对违反规定乱收费和挤占挪用农村中小学经费的行为严肃查处。 “三教统筹”。把职业、成人教育发展纳入全市教育发展规划的总体框架。认真做好农村初中毕业生毕业后普通教育和职业教育分流工作，试行“3+1”(初中3年，职业 ...
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基础教育要给学生创造宽松的学习环境，促进学生生动、活泼、主动的发展；职业教育和成人教育要使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应 教师到国外大学、国内高校重点学科、重点实验室作访问学者。采取优惠政策，吸引优秀毕业研究生、留学回国人员和高水平教师来我区高校工作，改善教师队伍结构。聘请高 ...
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发展高等教育自学考试，向农村延伸考点网站，扩大自考规模，提高毕业率。大力发展广播电视教育和远程教育，逐步放宽招生政策。23、积极吸引省外高校到河北独立 培训，提高农村劳动者素质。积极实施“科教兴农”战略，深化农科教结合和教育综合改革，促进农村普通教育、成人教育和职业教育的协调发展。加强县、乡、村三级 ...
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，允许他们跳级，提前参加升学考试或直接升入高一级学校。职业学校和成人教育学校，要把教育培训同技术革新、实用技术的推广结合起来，培养学生熟练的职业技能和 12、深招生就业制度改革和学制改革。小学毕业生全部实行免试、就近升学制度。初中毕业考试由市、县组织实施。改革高中阶段学校的招生办法，为初中毕业生提供更 ...
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