了人民政权机关，这时候应该更好地发挥国家机关和法律的作用，对群众进行法制教育，及时地建立起完备的法制，但是，一方面由于长期革命斗争中养成的习惯，党在人民群众 情况，依照法律就给予裁判。这样就导致一些片面裁判的产生。案子是判了，但案结并不事了，老百姓的纠纷矛盾并没有得到化解和妥善处理。能动司法就是要法官 ...
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，即使死刑制度具有威慑力，但以此作为根据保留死刑并不符合现代刑法追求的刑罚缓和教育思想。如果出现死刑的错案或者冤案，已执行死刑的生命是无法救济的，对 林冤案检讨》，载《南方周末》,2005-4-14. [11]王景曙：《张振风案是错案还是假案？》，载《彭城晚报》,2010-9-10. [12]刘仁文、 ...
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是取决于它是否有某种深奥的解释哲学。{15}(P279-280)例如最高法院在布朗诉教育委员会案中的判决被1964年的《民权法案》所肯定，而且1987年里根总统提名 ，参见侯学宾：《美国宪法解释中原旨主义一种学术史的考察》，《法制与社会发展》2008年第5期。 [5]米歇尔伯恩根据对象、强度、主体和 ...
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的行为，以及公款旅游、公款高消费等奢侈浪费的行为。由纪委负责。大兴求真务实之风。各级干部要讲实话、察实情、办实事、求实效，认真落实领导干部联系 、组织人事、计划、劳资、财务管理等关键岗位的人员，深入开展职业道德教育、法制教育和岗位廉政教育，建立培训制度，纳入培训计划。加强对客货“窗口”单位工作人员的 ...
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调解申诉，对案件进行仔细核查，追究违法调解人员的相应责任，才能遏制住这种不良之风，切实保护当事人的合法权益，提高司法公信力。 （五）增强裁判文书的说理性和 调解、当庭结案等调判结合的方式办理案件，起到了良好的法制教育和宣传的作用，收到了审理一案，教育一片的良好社会效果。 总而言之，调解与裁判在我国作为 ...
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是使审判过程尽量民主化。公众应是积极的权利主体，而不是被动的接受法庭上法制教育的客体，其有权了解审判活动的全过程，而不是经过挑选的片段。审判机关 双方当事人协议不公开审理规避法律或损害社会公共利益的，立法则应作禁止性规定。受案法院对当事人不公开审理的申请享有审查决定权。 4、提高二审案件的开庭率，克服 ...
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治安形势日趋严峻，人民群众缺乏安全感。 二是行业作风存在弊端。四平八稳，坐堂问案等以静态管理为主的警务活动，严重滞后于改革开放、经济活跃、人财物大 对人民负责的一致性，切实增强依法办事和严格、公正执法的责任心。二要加强法制教育和执法培训，坚持有法必依、执法必严、违法必究，不断提高公安民警执法素质和执法 ...
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是其培植了冒险而侥幸的社会心理；因此，从我国目前社会公众的守法意识现状来看，法制教育和普法宣传尚应在罪刑关系的强制性上加大力度。 （二）罪刑关系的 印书馆1961年版，第1页。 [5][意]贝卡利亚：《论犯罪与刑罚》，黄风译，中国大百科全书出版社1993年版，第59页。 [6][意]贝卡利亚：《论犯罪 ...
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的处置待遇的事实。显然,虽然未决羁押在客观上也能部分地实现刑罚目的和功能(如法制教育) ,但二者的不同目的和不同处遇, ⑦意味着未决羁押与刑罚执行还是有着本质和事实之 关于刑罚中的规定;其适用方法也不是简单的技术抵扣,而同样是需要法院在全案审理的基础上对未决羁押和确定可折抵本刑的前提下,以司法裁量权在 ...
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畅通监督渠道，改进监督方式，认真组织和发挥各监督主体的作用。大兴求真务实之风，深入实际认真调查研究，特别要深入到群众反映强烈、问题突出的地方开展 活动和民主评议政风行风活动，在干部职工中深入进行法制教育、纪律教育、行为准则教育和职业道德教育，加强队伍建设，增强党员干部'全心全意为人民服务'的宗旨意识， ...
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