∶1。初中毕业生除升入普通高中外，争取使80％以上的接受各类职业技术教育(包括短期培训)。 4、适当发展普通高等教育。从1995年开始，全省普通高等学校在校生 下达升学指标，严格禁止以升学率为标准给学校排名次。深化教育思想、教育内容、教学方法的改革，充分发挥全体教职工的育人作用，切实减轻学生课业负担。 ...
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提高学生的学习成效，在减负增效方面发挥表率作用；要积极主动承担国家和市基础教育改革的实验任务，举办市公开主题活动，充分发挥示范和辐射作用；要成为市教育科学 实验性示范性高中建设基本要求如下：1、学校依法形成自主发展的机制。学校应在教育教学专家的指导下，自觉地通过制定规划、自我实施、自我诊断、自我改进， ...
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大贡献。但是，我市职业教育的改革与发展也面临着一些急需解决的问题，职业教育投入不足，办学条件比较差；管理体制、办学体制、教育教学质量还不能完全 培养培训平台。至紧缺人才培养平台。汇聚各类职业院校、企业和培训机构的职业教育资源，实施“职业院校技能型紧缺人才培养培训工程”。以加快软件业、制造业和现代服务业 ...
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教育的任期目标责任制，并定期检查，实行政绩考核。(四)统筹规划经济、科技、教育的发展，组织实施农村智力开发。(五)制定分步实施九年制义务教育和基本扫除文盲的方案 傣文教材和傣文扫盲教材。(五)加强教育、教学研究工作，组织教育理论和各科教材、教法的研究；进行教育、教学改革试验；制定中、小学德育工作和各科 ...
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战略地位，切实增强全体公民的重教意识，积极稳步地推进朝鲜族教育事业的改革与发展。第四条 朝鲜族教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合， 等均不得低于国家规定的标准。第五章 教 师第二十八条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的 ...
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的战略地位，切实增强全体公民的重教意识，积极稳步地推进朝鲜族教育事业的改革与发展。第四条朝鲜族教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养 数等均不得低于国家规定的标准。第五章 教师第二十八条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的 ...
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教材建设。以自编类教材改革为重点，积极吸收“双语”教学改革实验和朝汉文字夹用改革实验等教育科研成果，加强教材在实施素质教育中的导向作用。加强课程的 在朝鲜族文字教材中夹用汉字的教材；推行汉语水平考试(HSK)制度。(二十一)改革朝鲜族学校的课程设置。开展朝鲜语文课在中小学各年级段设置最佳比例的研究。在 ...
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全额纳入本级财政预算，按时足额发放。(十)城市教育费附加按时足额征收到位，全部拨付教育部门安排使用。从城市维护建设税收入中至少提取7－10％用于中小学校舍 行政干部的研究决策能力和行政管理水平。 五、教学改革与教育质量(三十三)制定了区域性推进素质教育实施方案，落实了保障措施，形成了有效的运行机制。 ...
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标准(试行)的通知》(教计(1994)162号)和《全日制盲校、聋校、弱智学校教学仪器配备目录》的有关规定，加强特殊教育学校的建设，为特殊教育学校配备仪器设备 ，又要大力加强劳动技能和职业教育。深化特殊教育教学改革，改进教学方法，针对学生差异，实行分类教学和个别化教学，使不同类别、不同程度的残疾学生都 ...
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教育事业的发展。(三)实施科教兴州战略，积极推进农村教育综合改革，实行农科教结合。(四)多渠道筹措教育经费，改善办学条件。(五)依法进行督政督学评估工作。第九 办学条件。(四)提倡事业单位、宗教团体、私营企业、个体业主设立教育奖励基金，用于奖励在教育教学工作及学习中有突出成绩的单位、个人和学生。第二十 ...
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