成果”、“首次科学发现”等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个主流.我知道在座 工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题.” “科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景润,他就是玩!陈景 ...
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！作为一个大学教授，我深深地为此担忧！这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的 倭国人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。” “中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的 ...
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问题!作为一个大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个主流.我知道在座的处长或老总曰子很难过,因为你们不写这样 了曰本人.你们都没有注意这件事,这里面都是经济问题.这就是素质教育到底是什么.“ “中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化 ...
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，这同样是一种主张，根据“谁主张，谁举证”原则，原告对该项主张同样有提供证据加以证明的责任，那么，在本案借款是否已清偿这一事实上到底由原告还是由被告来承担举证 根据其表达方式来作判断，如果其实质目的是指肯定某一事实，则应认定其主张的是积极事实，反之亦然。二、法律要件分类说。该说将民法规范分为对立的两类 ...
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？它的内涵和适用条件是什么？ 举证责任到底能不能转移呢？ 因为举证责任的分配直接涉及当事人的胜诉或败诉的问题，且与诉讼的公正与否密切相关；而准确澄清这种认识 心理或本能”就存在。但是，必须明确，尽管双方都有提供证据的责任，对负担举证责任的当事人来说，所主张的事实未被完全证明（确信真实）时就达不到其目的 ...
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，这同样是一种主张，根据“谁主张，谁举证”原则，原告对该项主张同样有提供证据加以证明的责任，那么，在本案借款是否已清偿这一事实上到底由原告还是由被告来承担举证 根据其表达方式来作判断，如果其实质目的是指肯定某一事实，则应认定其主张的是积极事实，反之亦然。二、法律要件分类说。该说将民法规范分为对立的两类 ...
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？它的内涵和适用条件是什么？ 举证责任到底能不能转移呢？ 因为举证责任的分配直接涉及当事人的胜诉或败诉的问题，且与诉讼的公正与否密切相关；而准确澄清这种认识 心理或本能”就存在。但是，必须明确，尽管双方都有提供证据的责任，对负担举证责任的当事人来说，所主张的事实未被完全证明（确信真实）时就达不到其目的 ...
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李四仅仅需要指出并证明另一种异常事物发展的可能性即可动摇先前的推测。至于张三到底是由于喝醉还是由于路滑才摔倒的，是张三需要澄清和证明的问题。 的事实，直接由加害人承担真伪不明时的败诉风险及相应的首先举证的责任。 随着现代化的发展及科技进步，各种事故损害赔偿、公害责任急剧发展，新型危险事项日益增多，因此 ...
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划分群己权界、群域民主己域自由、以及多数基本领域的群己界分已有定论这三大共识，但是人类生活中的一些领域到底属于群域还是属于己域，是边界游移，情景决定的， 他们何不食肉糜的晋惠帝。 王绍光先生在主张政府扩权时的确常以政府承担的责任作为理由，但他从不谈有甚么机制可以保证权责对应。过去他不谈宪政，但曾主张要 ...
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[6]如此，不免令人心生疑窦：追偿制度之有无，到底是不是两种理论的区别所在？此类关于二者真正差异的困惑，并不仅仅限于此例。这就给理论的竞争和 的理论与实务》，中国法制出版社1994年版，页19-20。 [4] 例如，行政赔偿的责任主体为国家，主要表现在国家赔偿费用由国库支出，列入各级政府财政。至于具体 ...
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