、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。要注重中小学生的法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非的能力，养成守法习惯；加强大中专学生法律 宣传教育，着力提高农民法律素质。要着力培养和增强农民参与村民自治活动和其他社会管理的能力，使农民了解和掌握解决矛盾纠纷、维护合法权益的法律途径。 ...
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市达到生态市建设要求。初步形成符合可持续发展要求的经济结构、生态环境系统和社会管理体系，基本实现从“高消耗、高污染、低效益”向“低消耗、低污染、高效益 宣传教育。各级政府及有关部门要将与循环经济。绿色浙江有关的科学知识和法律常识纳入宣传教育计划，充分利用广播、电视、报刊、网络等新闻媒体广泛开展多层次、 ...
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和管办分离，切实把政府的职能由主要办文化转到社会管理和公共服务上来。要从现阶段经济社会发展水平出发，以实现和保障公民基本文化权益、满足广大 到工厂、到军营。高度重视义务教育阶段的文化普及教育，使广大中小学生掌握基本的文化常识和传统文化技艺。在国民教育中加大人文社会科学知识的比重，加强哲学社会科学知识的 ...
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对社会治安状况进行全方位、多角度的描述；对于社会公众而言，关键是要学习了解犯罪学常识，通过国家公开发布的犯罪统计数据，获得准确的犯罪统计信息，并学会正确 7期。 ⑵扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事 ...
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的信息，办案人员很难从信息内容上判断信息的来源，给定罪带来困难。 (三)社会管理方式亟需完善。 一是大部分主体身份特定，责任落实难度大。刑法中侵犯公民 危险，绝大多数网民没有充分理解不经本人同意不要擅自泄露他人个人信息这一文明常识的重要性。公安机关已侦破的许多案件表明，一旦个人信息被泄露，作为个体的 ...
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立法的必然选择。风险刑法的主要特征是把危险犯作为惩罚对象。立法者依据经验常识作出的一种拟制的危险状态，法庭审理中不需要法官在定罪时对危险程度进行 （2）：7581． [12]乔 沙．危险驾驶罪犯罪构成及相关问题研究以风险社会管理为视角[J]．政法学刊．2012（4）：2228． [13]谢杰．增设危险 ...
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种行为样态具有当然的损害关联性，不需再进行个案判断。立法者凭借自身的经验常识，将过去侵害事实中的重要行为特征抽取出来予以一般化、规范化，便成为抽象危险犯 危险犯 过失的具体危险犯是过失危险犯的主要类型，主要集中于危害公共安全、危害社会管理秩序等犯罪领域，既包括业务犯罪，也包括普通犯罪，并多会以危及他人 ...
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被认为是一种确定潜在的前提假定的能力。批判性思维者总是在寻求隐藏于他人所说的常识即日常认可的行为或思考方式背后的前提假定。当批判性思维者找到了潜在的前提假定 结论形成舆论压力。法官不仅需要对案件讲行内部证立和外部证立，还需要考虑社会管理的各种效果的统一。彭宇案件之所以受到质疑，问题不是出在法官的假定上 ...
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工程学科建设，办好安全工程类高等教育和职业教育，重点培养中高级安全工程与管理人才。鼓励高等院校、职业学校进一步落实完善校企合作办学、对口单招、订单式 安全生产的权重和考核力度。把安全生产工作纳入社会主义精神文明和党风廉政建设、社会管理综合治理体系之中。制定完善安全生产奖惩制度，对成效显著的单位和个人要 ...
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省、市组织创作和编写一批老年人喜爱的文学、书画、摄影、科普、保健、生活常识等作品，制作一批相应题材的音像作品。引导和支持有关方面摄制涉老题材的 家庭、社区、单位、政府部门、基层组织、老年群众组织相结合的老年人社会管理服务体系，做好老年人社会管理工作，引导老年人树立健康向上的生活观念，促进老年群体和谐与 ...
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