健康发展；坚持服务产业，按照产业布局调整职业学校布局，依托主导产业调整职业教育专业设置，满足区域经济产业发展用工需求；坚持促进就业，突出职业教育的技能训练， 教育；企业可与职业院校共建实训基地并共享资源；鼓励企业专业技术人员到职业院校担任兼职专业教师；企业用工应优先录用职业院校毕业生，应为学生顶岗实习 ...
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积极组织第一、二层次人才参加国家“百千万人才工程”、省“四个一”工程学术研修班、全国专业技术人员高研班学习，并采取个人申请、组织协助、单位资助的办法聘请国内的 、技术、知识、专利、管理等生产要素参与分配，鼓励技术入股、专利入股、持股经营和兼职兼薪，大力推行绩效挂钩、协议工资、指导性工资、岗位工资、项目 ...
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等中级及中级以上职称，并具有丰富的一线生产实践经验的专业技术人员作为专业课和实训指导的兼职教师。6．“帮困助学”工程。认真落实国家助学金等相关政策， 工等操作工。承担培养任务的主要院校：成都工业职业技术学校、四川省交通职业技术学院、成都交通高级技工学校、龙泉驿区职业技术学校等。（3）农副产品加工产业。 ...
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．下列人员须签订聘用合同：（1）我市事业单位正式在编的管理人员、专业技术人员以及《深圳市机关事业单位雇员管理试行办法》实施之前（即2004年8月1日前）入编 院领导（校领导，中心领导）”的格式填写，如“人民医院院领导”。在两个部门兼职的，主要工作部门填在前面，次要工作部门加括号填在后面。如“校办公室（ ...
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，并可全额列支成本。 十四、高等院校、科研院所的科技人员可以兼职从事高新技术成果的转化工作。科技人员兼职从事高新技术成果转化工作，应遵守与本单位的约定，保守本 从外省引进大学以上学历（有相应学位）且紧缺、急需的专业技术人员、管理人员和创新团队的，引进人员的配偶（含农业户口）及未成年子女可以随调、随迁来 ...
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聘任制，积极推行全员聘用合同制14、高等学校教师、其他专业技术人员及管理人员均实行岗位职务聘任制；在部分高校管理人员中进行教育职员制度试点，取得经验后逐步推广。 研、助管工作的制度；提倡和鼓励采取多种形式聘任国内外具有相应资格的专家兼职从事教学、科研、管理工作等。21、建立健全考核制度，加强聘后管理。 ...
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明显成就，科技教育以及各项社会事业日益繁荣。到一九九一年底，全省各类专业技术人员达211万人，县及县以上全民科研与开发机构420所，民办科研机构 单位工作，期限1至3年。允许除公务员以外的在职人员到第三产业企事业单位兼职，从事第二职业。允许离退休人员从事第三产业，保留原享受的待遇。工业企业因安置富余 ...
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培训、考核并取得任职资格后，可担任实习课指导教师；(四)聘请专业技术人员和有特殊技能的人员担任专业课或实习课兼职指导教师；(五)联合办学单位提供的 处罚决定的行政机关可以申请人民法院强制执行。第四十条 职业学校行政主管部门工作人员滥用职权、徇私舞弊、收受贿赂的，由有关部门给予行政处分；构成犯罪的，依法 ...
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的规模和范围，面向海内外招聘大型骨干企业经营管理人才。全面推行经营管理人员和专业技术人员聘任制，打破人才身份界限，疏通用人渠道，允许自主聘任、高职低聘、 、项目(课题)工资、年功工资(年薪制)、兼职工资等分配形式。鼓励企事业单位实行技术入股和参与分配制度，适当拉开专业技术人才和普通职工的收入差距。对有 ...
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工作的方式：(一)在国家行政机关、高等院校、科研机构、企事业单位和其他组织任职、兼职或应聘担任顾问、咨询专家；(二)依法创办、承包、租赁各类经济实体和研究开发 任职资格的，年龄应在45岁以下。民营企业引进大专以下学历层次的专业技术人员和管理人员需经企业试(聘)用半年以上、表现特别优秀且年龄在35岁以下 ...
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