之一的行为。 转让必须以牟利为目的。转让,是指把自己的东西或应享的权利让给别人,指以出售、赠与、交换、继承、遗赠或其他方式将依法取得的国有土地 不得转让的情形为:以出让方式取得土地使用权,不符合《土地管理法》第38条规定的条件的;司法机关和行政机关依法裁定、决定查封或者以其他形式限制房地产权利的;依法 ...
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,死亡终止。”“胎儿,只要其出生时尚生存,出生前即具有权利能力的条件。”日本法和瑞士法的这些规定,对于人身权保护延伸至公民出生之前,至为明显。在美国 与先期亲属法益相比,内容较为狭窄,不再具有扶养、接受赠与等内容。关于著作人身权的法律延伸保护,与上述各种人身权的延伸保护不同。首先,著作人身权延伸保护的 ...
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在统一合同法的制定中,必须体现这个原则。只有体现这个原则,才能使法律在市场经济的条件下,虽然自己不能生产社会财富、增加社会财富,但却可以通过鼓励交易,推动生产, 特别要求的再由分则中作出特别规定,可以较好地解决这个矛盾。譬如赠与合同、借用合同,即使不作特别规定,人们也不会将价金作为其主要条款。关于合同 ...
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学英的诉讼请求。还有一种折衷意见认为,遗赠人将全部遗产赠与同居之第三者,完全无视与其有合法婚姻关系长达三十年之原配妻子之存在,不符合一般的家庭道德 内各司其职、互动融合,优势互补。因为法律同道德还有许多异质的地方,如两者产生的条件不同和所属的范畴不同。法属于上层建筑中的制度范畴,从制度上规范人们的行为 ...
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的一种,是一个与铜衡式交易或拟诉弃权配合使用的简约,据此受托人保证被移转的要式转移物的所有权在一定的条件成就后返还信托人。按盖尤斯的记载,信托分朋友信托 例如,某人在未购买的情况下认为自己已作了购买而占有的情况;或在未对他作赠与的情况下,他好像根据赠与而占有的情况)(注:I.2,6,11.参见优士丁尼 ...
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合同以及互易合同等。亦即买卖合同、赠与合同以及互易合同,既是取得物权的“受领原因”,也是保持所取得的物权的“保持原因”。 这里有必要提到全国人大“ 物权法 ”。在我国立法不承认物权行为与债权行为的区分及不承认物权行为无因性的条件下,这种立法是值得肯定的。但在实际的理解上,应注意着重理解“有限”二字, ...
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或设定质权关系,皆发生交付,并且在这些场合,标的物所有权确实不发生移转。而在买卖、交换、赠与、消费借贷,也发生交付,在这些场合,标的物的所有权 诚信原则的要求。”[27]梁慧星教授认为,“在规定了善意取得制度的条件下,第三人可以借助于善意取得制度而受保护,而不必求助于物权行为无因性。”[28]陈华彬 ...
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学英的诉讼请求。还有一种折衷意见认为,遗赠人将全部遗产赠与同居之第三者,完全无视与其有合法婚姻关系长达三十年之原配妻子之存在,不符合一般的家庭道德 内各司其职、互动融合,优势互补。因为法律同道德还有许多异质的地方,如两者产生的条件不同和所属的范畴不同。法属于上层建筑中的制度范畴,从制度上规范人们的行为 ...
//www.110.com/ziliao/article-2896.html -
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张广宁二○○八年一月二日 广州市人民政府关于修改《广州市已购公有住房上市规定》的决定 第13届28次市政府常务会议决定对《广州市已购公有住房上市规定》作 条 已购公有住房具备下列条件的可以出售、交换、赠与:(一)已取得房地产权证。(二)出售的,已按标准价或成本价付清房款。(三)交换、赠与的,已按成本价 ...
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、赞助均为自愿行为。民办中小学、幼儿园不应以捐助、赞助作为学生入学(园)的条件,也不应强迫在校(园)学生(幼儿)及其家长向学校(园)赞助财物。所有捐助、 ,在学校(园)存续期间归学校(园)所有,其中直接用于教育教学的资产及其设施不得擅自出卖、转让、赠与或者提供担保。第四十七条民办中小学、幼儿园建设需要 ...
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