县(市、区),要尽快根据《山西省中等师范学校、全日制中小学人员编制管理试行办法》(晋编办字(1999)67号)的规定,结合新一轮中小学布局结构调整,认真制定 补充;学前教育以政府办园为骨干,积极鼓励社会力量举办幼儿园;普通高中教育在继续发展公办学校的同时,积极鼓励社会力量采取多种形式办学。在办学方向、 ...
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以社区为依托、公办与民办相结合的多种形式的学前教育和儿童早期教育。充分利用农村中小学布局调整后的教育资源,发展农村学前教育。加强乡(镇)中心幼儿园建设并发挥其 学校班额、生源等情况,分配各校教职工人员编制,并报机构编制部门和财政部门备案。各地要根据省核定的教职工编制总额,严格控制当地教职工总数,尤其要 ...
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,积极探索普通教育与职业教育相互沟通的高中办学模式。重视和发展学前教育。坚持国家、集体和公民个人一起举办幼儿园的方针,进一步提高学前三年幼儿入园率。 的补充,在聘用师范院校毕业生的同时,注意吸收具有教师资格的其他高等学校毕业生。严格教师任职资格条件,坚决辞退不具备教师资格的人员,继续清退代课教师,精简 ...
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)加快学前教育教师队伍发展。根据全市幼儿园建设进程,及时核定公办幼儿园教职工编制,按实际需要公开招聘一定数量具有幼儿园教师资格的大专以上学历毕业生补充教师队伍,为 聘期制度,打破职务聘用终身制,逐步形成职务能上能下、待遇能升能降、人员能进能出的竞争和激励机制。(十四)强化教师绩效考核。建立学校、社会、 ...
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)条第十七条民办中小学、幼儿园的招生计划,按照国家举办的同级同类公办学校的管理体制和程序编制。并按同级同类公办学校招生计划的管理权限审批计划。第十八 债权和债务进行清算。清算组由教育、财政、物价、审计等有关部门的人员组成。民办中小学、幼儿园清算时,学校的资产应当首先支付应退学生款项和所欠教职员工的工资 ...
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以政府办园为骨干,积极鼓励和支持社会力量举办学前班、幼儿园、托儿所等各种形式的学前教育。普通高中教育以发展公办学校为主。主要挖掘现有学核潜力,有条件的 不能进学校任教,坚决辞退不具备教师资格的人员和长期代课教师,精简中小学非教学人员。严禁把乡镇机构分流人员安排到各级各类学校。推行教师聘任制,实行竞争 ...
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的中小学、幼儿园的合理布局和配套建设,解决一些地方中小学、幼儿园建设滞后于城市发展问题。要加强城市薄弱学校建设,优化教育资源配置,促进义务教育公办学校均衡发展 教师任用新机制,辞退不能履行教师职责的教师和不具备教师资格的人员,积极清退代课人员,精简、压缩非教学人员。政府部门和事业单位不得占用或变相占用 ...
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办法,规范教育收费;严格执行公办高中招收择校生“三限”政策;继续稳定高等学校收费标准,清理和规范学校服务性收费;规范民办学校(幼儿园)的收费行为,加大对非法办学 制度覆盖所有乡镇,参合农民达到250万人以上。加强医疗机构监管和医务人员职业道德教育,严格控制诊疗费用,坚持合理检查、理用药,为参合农民提供 ...
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条件,坚决辞退不具备教师资格的人员,逐步清退代课人员,精简、压缩中小学非教学人员。政府部门和事业单位不得占用或变相占用中小学教职工编制,清理各类 “在编不在岗 补充;学前教育以政府办园为骨干,积极鼓励社会力量举办幼儿园;普通高中教育在继续发展公办学校的同时,积极鼓励社会力量办学。对民办学校在招生、教师 ...
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。探索建立招收职业学校毕业生和企业技术人员专门培养职业教育师资制度。扩大教育硕士、教育博士招生规模,培养高层次的中小学和职业学校教师。创新教师培养模式 合理核定公办幼儿园教职工编制。建立县(区)域内义务教育学校教师校长轮岗交流机制,促进教师资源合理配置。大力推进城镇教师支持农村教育,鼓励支持退休的特级 ...
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