的惩罚功能，就是惩罚违法者和违约人，维护社会安全与秩序。在社会生活中，侵害、纠纷、争议和冲突在所难免。在人类历史的早期，以复仇或报复为形式的惩罚是主要的 影响，实现法、理、情最大程度的统一；另一方面，是要通过追究法律责任实现法律责任对人们的教育作用（即前文讲的预防功能）。 合理性原则要求，令某人或某一 ...
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法律适用，有许多相似之处。该案的判决对于存款人、金融部门都起到了一个警示、教育作用。（一）债务人对债务善意清偿有效的理论依据存单是储户将其所持有的 我们可以借鉴规定中的付款人有审查义务及其重大过失是承担责任的前提等精神，妥善处理存单纠纷。因此，储蓄机构以形式审查方法核对存单、身份证明、印鉴、印章未发现 ...
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此次伤害负有引起责任。某中学管理不严，导致伤害发生在课堂上，对造成本案纠纷负有管理失职责任。王某、徐某为限制民事行为能力人，对给宋某造成的伤害，应由 打徐某时失手将宋某致伤事实清楚，足以认定。某中学作为进行教育的机构，其与未成年学生之间是教育、管理、保护的关系，不是未成年学生的法定监护人，不负有法定的 ...
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法律适用，有许多相似之处。该案的判决对于存款人、金融部门都起到了一个警示、教育作用。（一）债务人对债务善意清偿有效的理论依据存单是储户将其所持有的 我们可以借鉴规定中的付款人有审查义务及其重大过失是承担责任的前提等精神，妥善处理存单纠纷。因此，储蓄机构以形式审查方法核对存单、身份证明、印鉴、印章未发现 ...
//www.110.com/ziliao/article-40459.html -了解详情
此次伤害负有引起责任。某中学管理不严，导致伤害发生在课堂上，对造成本案纠纷负有管理失职责任。王某、徐某为限制民事行为能力人，对给宋某造成的伤害，应由 打徐某时失手将宋某致伤事实清楚，足以认定。某中学作为进行教育的机构，其与未成年学生之间是教育、管理、保护的关系，不是未成年学生的法定监护人，不负有法定的 ...
//www.110.com/ziliao/article-39243.html -了解详情
的惩罚功能，就是惩罚违法者和违约人，维护社会安全与秩序。在社会生活中，侵害、纠纷、争议和冲突在所难免。在人类历史的早期，以复仇或报复为形式的惩罚是主要的 影响，实现法、理、情最大程度的统一；另一方面，是要通过追究法律责任实现法律责任对人们的教育作用（即前文讲的预防功能）。?合理性原则要求，令某人或某一 ...
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，要求两被告返还2万元，双方因此发生纠纷。原告遂诉至本院。另查明，黎明学校于2000年4月25日经佛山市教育委员会审批，领取社会力量办学许可证，2001 1998年10月5日经佛山市工商行政管理局核准登记，经济性质为非国有独资有限责任公司，注册资本180万元，法定代表人为被告罗永全，2001年9月28 ...
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教育酿造厂)、被告江油市西屏乡成人教育学校(以下简称教育学校)专利侵权纠纷一案，本院受理后，依法组成合议庭，公开开庭进行了审理。原告东辰公司特别授权代理人 系教育学校开办的具有营业执照的非独立法人分支机构，教育酿造厂无力承担的民事责任，应由教育学校承担，故教育学校作为本案被告主体适格。据此，依照《中华 ...
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损失，可按照有关规定得到适当补偿。第三十六条发生医疗事故或者其他医疗纠纷时，医疗机构必须及时报告卫生行政管理部门，并采取有效措施封存、保留现场实物资料，不得 。第五十条违反本规定第三十六条，医疗机构有逃避责任行为的，由卫生行政管理部门视情节轻重，给予批评教育、警告、责令停业整顿，或者吊销《医疗机构执业 ...
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