、游行、示威自由，批评、建议、申诉、控告、检举权，请求国家赔偿权，人身自由，人格尊严，宗教信仰自由，住宅安全，通信秘密与通信自由，劳动权，休息权，受教育权， ；而人类的制度建构史实为一部由野蛮而文明、由专制而民主、由践踏人而尊重人的人权发展史。社会之法治化以人权精神的育成为前提，在一个人权精神匮乏的国 ...
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危及人身安全、健康的校舍和其他教育、教学设施中活动。第二十一条学校应尊重未成年人的受教育权，不得拒收应在本学区内接受义务教育的未成年人，不得让尚未受 良好品行教育和影响学生。学校、幼儿园的教职员应当做好教育、保教工作，尊重未成年人的人格尊严，促进未成年学生和幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展，不得对 ...
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危及人身安全、健康的校舍和其他教育、教学设施中活动。第二十一条学校应尊重未成年人的受教育权，不得拒收应在本学区内接受义务教育的未成年人，不得让尚未受 良好品行教育和影响学生。学校、幼儿园的教职员应当做好教育、保教工作，尊重未成年人的人格尊严，促进未成年学生和幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展，不得对 ...
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38条规定了中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害，就难以认为诽谤罪违宪，因为诽谤罪肩负保护公民名誉权的使命。而且中国现阶段，国民尊重和保护他人名誉与隐私权的意识还相当淡漠，以致出于报复动辄利用网络等媒体对他人进行诽谤的现象还 ...
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意义和适用价值的根本指导思想或准则。我国网络隐私权保护应积极吸取国际社会的网络隐私保护有效经验，但更应尊重和结合我国国情。由此，本文采纳以下三点作为我国网络隐私权的保护原则： （1）严格保护人格尊严。尊重他人隐私最充分的论据是对他人应得的人格尊严的尊重，隐私权是《欧洲 ...
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应有的舆论遣责，使每个人懂得尊重对方的人格和尊严的重要性，充分认识到只有尊重别人的人，才能获得别人对自己人格尊严的尊重。另外，对弱势群体进行自尊、自信、自立、自强的教育，使他们提高自身素质，拥有独立的人格和尊严，从根本上摆脱家庭暴力。 (七)建立多机构合作的工作网络 (八)反对家庭暴力的 ...
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标准一致。实现身心障碍者及其老龄人的人格尊严，援助其免受歧视，充分参与正常人的社会，获得发展机会，最终达到尊重人的尊严这一终极目标。 [3] （二） ，最后依据法律的标准综合判断。 （五） 我国成年人监护标准应当重视本人能力，尊重当事人的意思表示，引入意定监护制度 监护制度的目的乃在于保护本人，而并不 ...
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或侮辱性的待遇或刑罚。第8条规定，所有被剥夺自由的人应给予人道及尊重其固有的人格尊严的待遇。联合国《保护人人不受酷刑和其他残忍、不人道或有辱人格的 5条规定：执法人员不得施加、唆使或容许任何酷刑行为或其他残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚，也不得以上级命令或非常情况，作为施行酷刑或其他残忍、不人道或 ...
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公约》第10条第1款的规定是：所有被剥夺自由的人应给予人道及尊重其固有的人格尊严的待遇，这意味着对被剥夺自由者以不人道待遇得到的口供也可能构成强迫 条所取得的被告人陈述被排除。联合国《保护人人不受酷刑和其他残忍、不人道或有辱人格待遇或处罚宣言》第12条明确规定：如经证实是因为受酷刑或其他残忍、不人道或 ...
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继承法等，商法之下细分为公司法、票据法、海商法等等。这种法律部门划分方法既继承和尊重了传统，又不拘泥于传统，能够充分适应现代社会关系高度发展的需要。现代社会中 人物混杂的结构，虽然在此结构内人物是一种支配和被支配关系，但关涉人格尊严、人身自由与人伦的人格权法、亲属法和表现赤裸裸的对财产的占有与交易关系 ...
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