、扶贫等部门，将每年未接受高中阶段学历教育的南疆初中毕业生作为培训主要对象，依托现有职业学校、培训机构及乡镇成人文化技术学校，开展职业技能和实用汉语培训 基本解决“双语双师型”教师总量短缺和质量不高的状况，为推动中等职业教育的加快发展提供支撑。4.大力开展能工巧匠及技能型人才从教工作。根据中等职业学校 ...
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（Ellen Spencer Mussey）和艾玛吉莱特（Emma Gillett）建立了以为女性提供法学教育，使她们能够从事法律职业为目标的华盛顿法学院。1908年波士顿成立了只招女 ）罗伯特斯蒂文斯：《法学院19世纪50年代到20世纪80年代的美国法学教育》，阎亚林、李新成、付欣译，贺卫方校，中国 ...
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就读中职校的招生办法，进一步扩大招生计划。充分利用中等职业教育优质资源，鼓励中职校扩大成人中等职业教育和职业培训工作。19.积极做好西藏、新疆内地中职 创意馆”正式立项。（二）分层次推进示范性高职院校建设，提升上海高等职业教育整体发展水平3.启动“后示范性高职院校建设计划”。推进上海4所完成验收的国家 ...
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培养孩子自信、自强和合作的人生态度；政府，妇联或团组织可以鼓励有亲和力的成人在一定程度上替代他们父母的角色，给这些留守孩子生活、心理及学习上更 给耽误了。字里行间流露出老太太对孩子管教力不从心的无奈和担心。 ３、临时监护人教育能力不足。亲朋好友作为留守儿童的临时监护人大多受精力限制。没有时间辅导孩子的 ...
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主编）为教育所下的定义和我国高等教育考试的现行制度来分析，我国对于高等教育的学科教育，没有标准和层次，一般 以掌握了课程知识即原有知识为标准或者目标！ 正是由于 高等教育制度名义上实行的是严进宽出、教考合一制，即学生通过普通或者成人高考、学校自主考试入学，学生入学后的教学和验收（考试）则由高校自主负责 ...
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成为高水平人才向往和首选的国际人才高地之一。1.教育人才规模发展目标。上海教育系统各级普通和成人学校现有教职员工和专任师资队伍规模分别为26.69万人和 学校管理、服务队伍多元来源、开放流动的综合优势。5.实施参与国际竞争战略教育人才队伍建设要率先探索合作竞争对象由国内转向国际的转变。瞄准国际学术发展 ...
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成为高水平人才向往和首选的国际人才高地之一。1.教育人才规模发展目标。上海教育系统各级普通和成人学校现有教职员工和专任师资队伍规模分别为26.69万人和 学校管理、服务队伍多元来源、开放流动的综合优势。5.实施参与国际竞争战略教育人才队伍建设要率先探索合作竞争对象由国内转向国际的转变。瞄准国际学术发展 ...
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招生比例，使普通高中和中等职业技术学校招生规模大体相当。2．构建职业技术教育培训互通机制。以学分制为基础，逐步建立各类课程标准与学分互认机制， 为主导，吸引社会资源共同参与的职业技术教育信息化建设机制。重点加强全省高等职业教育信息网、职业与成人教育网、技工教育信息网、毕业生跟踪信息网、职教集团信息网、 ...
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工作，推动企业委托职业学校并协同优质社会培训机构、各级各类成人继续教育机构进行职工培训，有计划地提高从业人员的业务素质和职业技能，满足在职职工继续学习 国家级示范校和示范专业点建设等工作都应听取有关行业的意见。13. 健全职业学校教育教学行业指导制度和工作机制。职业学校要建立有行业企业参加的办学咨询、 ...
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结构 ①体现学科发展的逻辑性。 5 3 0 ②体现成人的心理特点与学习规律，遵循课程论、学习论、教学论等教育教学新理念和心理认知规律。 5 3 0 （2）﹡ 内容符合中华人民共和国宪法、教育法、教师法等相关法律法规，党的教育方针、政策及上海市教委的具体要求，体现社会主义核心价值观。无思想性、科学性错误 ...
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