年9月4日上午,海口市振东区人民法院公开开庭审理了此案。原告认为,被告对学生在其幼儿园学习和生活期间应承担教育、管理和保护的责任,有义务保证幼儿园内设施 的意见(试行)》第160条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的, ...
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将法人行为分解成为直接开展教学活动的职务行为。陈某为维护教学管理秩序体罚学生,在学校与学生间形成了特殊侵权损害赔偿责任,由此引起的人身损害赔偿诉讼,应以 陈某在行使职务过程中的体罚行为导致了原告张某的人身伤害;从违法行为看,教师的体罚行为违反了未成年人保护法、教师法及民法通则的有关规定;从主观过错看, ...
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将法人行为分解成为直接开展教学活动的职务行为。陈某为维护教学管理秩序体罚学生,在学校与学生间形成了特殊侵权损害赔偿责任,由此引起的人身损害赔偿诉讼,应以 陈某在行使职务过程中的体罚行为导致了原告张某的人身伤害;从违法行为看,教师的体罚行为违反了未成年人保护法、教师法及民法通则的有关规定;从主观过错看, ...
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;被告某中心小学应当知道在校学生均为限制民事行为能力人,他们心智不成熟,好动且控制能力弱,喜欢打闹嬉戏,极易发生人身伤害,但学校在课间未采取任何监管措施,以 尽到安全保障义务的,承担相应的补充责任。”本条第二款规定,第三人的行为造成受到安全保障的人损害的,实行补充责任,即先由第三人承担侵权责任;如果第 ...
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社会捐献给该校的一部分钱、物发放给特困生并有计划地为特困生安排一些勤工助学岗位。 为让学生和社会放心,把好事办好,该校实行公正与透明操作,校学工处向全校学生 一信息。徐某在取得勤工助学岗位后,因有同学以其母亲离家出走可能有外遇来说事,使其心里难过,使其自尊心受到一定程度的伤害。于是其以学校未经过其本人 ...
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董承认卫生巾的事是她干的,在授课期间,该老师让小董在教室外继续体罚并等候相应处理。因被告学校老师的侮辱和殴打致使小董精神受到了刺激,患上了精神病。小董 冤枉!”,并曾先后四次自杀未遂。小董的家长认为学校未尽到管理、保障学生安全的义务,并故意伤害学生的身体,学校应对小董的精神失常承担责任。一个年仅十几岁 ...
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的,由侵权人承担赔偿责任。对未成年人负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构有过错的,在过错范围内承担补充赔偿责任。 第十八条在正常 应认定为正常的教学时间。 学生上学进入校园以前及放学离开校园以后的时间不应认定为正常的教学时间。 第二十条因他人侵权行为受到伤害,同时又构成工伤的,当事人 ...
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;被告某中心小学应当知道在校学生均为限制民事行为能力人,他们心智不成熟,好动且控制能力弱,喜欢打闹嬉戏,极易发生人身伤害,但学校在课间未采取任何监管措施,以 尽到安全保障义务的,承担相应的补充责任。”本条第二款规定,第三人的行为造成受到安全保障的人损害的,实行补充责任,即先由第三人承担侵权责任;如果第 ...
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;被告某中心小学应当知道在校学生均为限制民事行为能力人,他们心智不成熟,好动且控制能力弱,喜欢打闹嬉戏,极易发生人身伤害,但学校在课间未采取任何监管措施,以 尽到安全保障义务的,承担相应的补充责任。本条第二款规定,第三人的行为造成受到安全保障的人损害的,实行补充责任,即先由第三人承担侵权责任;如果第三 ...
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的,由侵权人承担赔偿责任。对未成年人负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构有过错的,在过错范围内承担补充赔偿责任。 第十八条在正常 应认定为正常的教学时间。 学生上学进入校园以前及放学离开校园以后的时间不应认定为正常的教学时间。 第二十条因他人侵权行为受到伤害,同时又构成工伤的,当事人 ...
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