规定该原则的意义在于促使生产经营者改进生产技术,加强安全措施,以有效地防止生产事故的发生,保护公民生命财产安全。第三种是以“分配不幸”为主要功能的公平 说公安厅出具的鉴定书证据效力要大于司法部鉴定中心的书证审查意见书。(三)《学生伤害事故处理办法》是否适用于本案。该《办法》被学校视为自己不承担民事责任 ...
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学校、家长的后顾之忧,推动学校实施素质教育,维护学校正常教育教学秩序,保障广大在校学生的权益,减轻学校办学负担,维护校园和谐稳定等具有重要意义。 二、本案两未成年 内负责赔偿的保险。同时,教育部于2002年9月1日起颁布实施的《学生校园意外伤害事故处理办法》第九条第十一项规定:因下列情形之一造成的学生 ...
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、交通费、精神抚慰金等费用7002元。 宣判后,原、被告均未上诉。 [评析] 未成年学生在学校(包括学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施等)内 有效的管理和控制而不仅仅是管教。显然,有效的管理和控制这一要求比《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)项规定的进行必要的管理、告诫或者制止 ...
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存在过错,学校不应承担责任,况且司昭阳为特异体质人,依据教育部《学生伤害事故处理办法》相关规定,学校也不应承担责任。 河南省高院2002年11月11日 该原则的意义在于促使生产经营者改进生产技术,加强安全措施,以有效地防止生产事故的发生,保护公民生命财产安全。 第三种是以“分配不幸”为主要功能的公平 ...
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存在过错,学校不应承担责任,况且司昭阳为特异体质人,依据教育部《学生伤害事故处理办法》相关规定,学校也不应承担责任。 河南省高院2002年11月11日 该原则的意义在于促使生产经营者改进生产技术,加强安全措施,以有效地防止生产事故的发生,保护公民生命财产安全。 第三种是以“分配不幸”为主要功能的公平 ...
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各方应如何承担民事赔偿责任? 3. 小鑫法定损失的认定问题。 律师意见 ?? 本交通事故团队律师作为小鑫的委托代理人,代理律师庭前做好了充足的准备。除了 学校的接送制度只是一纸空文,并未得到执行。 2. 学校未将小鑫擅自离校的消息告知其监护人 《学生伤害事故处理办法》第九条规定:“因下列情形之一造成的 ...
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处理,并及时向有关主管部门报告。 《学生伤害事故处理办法》 第八条 学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。 因 限制民事行为能力人,则由未成年人及其监护人等承担证明责任,证明教育机构对人身伤害存在过错。 而从时间和空间的角度出发,责任期间不仅仅指在校期间,还包括 ...
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的过程中,某中学也不存在救治不力、疏忽过错的问题。 通说认为,一般学生伤害事故人身损害赔偿责任的性质学校承担的主要为过错责任,少数案件适用公平责任和补偿 责任。 其次,分析本案被告的承诺书的性质。在庭审过程中,被告依照教育部《学生伤害事故处理办法》第二十六条第二款学校无责任的,如果有条件,可以根据实际 ...
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,无民事行为能力人在幼儿园、学校、精神病医院学习、生活,或者治疗时,受到伤害或者给他人造成损害,由于这些单位对这些无民事行为能力人负有一定的监护性质 如何确立过错的范围,对此,我国教育法、未成年人保护法等法律、法规以及教育部《学生伤害事故处理办法》均有规定,概括起来就是教育、管理、保护的职责,具体划分 ...
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损害的,应当承担与其过错相应的赔偿责任。该款规定表明,学校、幼儿园对未成年学生负有教育、管理、保护义务,如果学校、幼儿园等教育机构没有尽到职责范围内 人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规规定,学生伤害事故发生后,学校有义务及时采取措施救护受 ...
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