怎么讲礼貌吗，还要我教你吗？你说你爸妈以及你老师教你的做人道理你都学哪儿去了，怎么越混越倒抽呢，思想道德连个三岁小孩儿都比不上，小孩儿批评教育一顿下次就长记性了不骂人了，你说我提醒你多少次了，你都忘哪儿去了，你咋就不长记性呢，你羞不羞丑不丑呀你！然后他 ...
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想象的、幻想和游戏里的这种方式等，与他们多交流、交心，和有点他们的心态和思想。他们就不觉得某某怕他们，也不觉得某某好欺负的了！还有不让他们觉得看不起 ！那些恶人在利用某某的这些话，成了对某某造成生命伤害的借口。来掩盖他们的罪恶道德和法律责任，但并没有成功对某某的生命造成死亡，某某机计的躲过了这次死亡。 ...
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想象的、幻想和游戏里的这种方式等，与他们多交流、交心，和有点他们的心态和思想。他们就不觉得某某怕他们，也不觉得某某好欺负的了！还有不让他们觉得看不起 ！那些恶人在利用某某的这些话，成了对某某造成生命伤害的借口。来掩盖他们的罪恶道德和法律责任，但并没有成功对某某的生命造成死亡，某某机计的躲过了这次死亡。 ...
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使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”违反第35条 ：“教育教学工作 一小小事件都牵连着社会的各行各业和千家万户。作为一个教育工作者，以科学发展观来统领思想和思考问题时，其最佳路径就必然是先审视自我，从可改善的教育行为 ...
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居民也不能把这房子卖给别人去受伤害，房子更是成了无人问津的麻烦，从道德和经济两方面看沿线居民的房子都成了废品。 4、修建过程中的扰民。修建 影响了小区居民的合法利益，如此恶劣的居住环境，不应该出现。本着科学发展观的基本思想，滞后了北碚区建设和谐社会的步伐；同时，科学发展观中也提到，落实科学发展观的根本 ...
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