力量创办民营的研究开发机构。第四章 科学技术工作者第十九条各级人民政府应建立科学技术奖励制度。对于有突出贡献的科学技术工作者，可以给予重奖，颁发特殊津贴，授予相应的荣誉称号。省人民政府设立科学技术进步奖、自然科学奖或其他科学技术奖，奖励为发展科学技术事业和推动科学技术进步做出突出贡献的公民和组织。 ...
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主动向新入学学生的父母或者其他监护人了解其身体健康情况。有特异体质或者特殊疾病学生的父母或者其他监护人应当及时书面告知学校，并向学校提供二级以上医疗 近1100万，每年都会发生大量的中小学生人身伤害事故。由于学校和未成年人两个主体都存在一定特殊性，以及缺乏明确具体的法律依据，从而导致学生伤害事故从预防 ...
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专业特色，逐步形成专门化的专业定位，突出就业特色，逐步实现以技能型岗位为主体的就业定位。 (九)进一步推进人才培养模式改革。进一步推进校企合作和“订单式”的 一线技能人才、特别是高技能人才的社会地位和经济收入，实行优秀技能人才特殊奖励政策和激励办法。大力表彰职业教育工作先进单位与先进个人。广泛宣传职业 ...
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实际，制定并印发了《关于大力实施人才强市战略的意见》、《九江市政府特殊津贴实施办法》等人才政策措施，有效地规范、指导和加强了全市科技人才 %以上，高新技术产业增加值占工业总产值增加值的比重达到30%以上。——建立起以企业为主体，产学研销相结合，适应社会主义市场经济发展规律和科技自身发展规律的技术创新新 ...
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基地，有计划地组织在职教师以同等学力申请学位和举办研究生课程进修班。根据高职教育的特殊要求，教师的职务评聘，要重视对其实践能力的考核。考虑到我省绝大多数 的运行机制。广大教职工要做到教书育人、管理育人、服务育人。要充分发挥学生的主体作用，培养学生自我管理的能力。学校管理要给学生留有个性发展的空间，在 ...
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从而使高校企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的独立法人实体和市场竞争主体，使学校由管理企业转变为管理资产，形成具有高校特色的产业管理新体制和 ，应当在平等自愿、协商一致的基础上与职工变更劳动合同。鉴于校办企业发展的特殊历史背景和现状，在改制过程中，对企业中原属学校事业编制的教职工应区别 ...
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、动员全社会力量支持和推进科学技术进步。第三条 自治区实行经济建设和社会发展依靠科学技术，科学技术工作面向经济建设和社会发展的基本方针。发展以公有制为主体多种经济成份并存的科学研究、技术开发、科技服务组织，建立和完善科学技术与经济密切结合、互相促进的运行机制，促进社会主义现代化建设的发展。自治区帮助 ...
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联合与合作，以及部分应用型研究机构的企业化转制等举措，初步形成了以企业为主体的创新体系和产学研结合的创新机制。上海技术产权交易所和上海市高新技术转化服务中心成功 。全面实行课题制。改革薪酬分配制度，对拔尖人才和作出贡献的人才，实行特殊分配政策；对高层次人才提高起点薪酬；专业技术人才可按专利、知识产权、 ...
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密集、具有市场竞争优势的高新技术企业和企业集团。到2005年，以高新技术企业为主体的高校校办产业，年技工贸总收入达10亿元以上。实施教育技术现代化工程。 教授、中青年尖子人才科研启动专项资金。为吸引和稳定人才，省政府设立优秀博士特殊津贴和特聘教师岗位津贴。21、大力推进依法治教工作。要加强我省地方教育 ...
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、深化改革，加速建立富有生机与活力的技术创新体系(四)促进企业成为技术创新的主体，全面提高企业创新能力。大中型企业要以市场为导向制定创新战略，建立健全技术 )改革和完善人才管理制度，促进科技成果转化。充分发挥省管优秀专家、享受政府特殊津贴人员、有突出贡献中青年专家等省内高层次人才在成果转化中的龙头带动 ...
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