的领军企业开展合作，重点考察与校企合作、产学结合的内容、形式和机制：合作开展"订单式"人才培养和"双证书"、"双专业"教育，联合开展技术培训和 数 个 签订校企合作协议的专业比例 % 本学年合作企业接收实习实训学生 人月 本学年合作企业接收就业学生数 个 本学年合作企业订单培养在校生数 个 本学年合作 ...
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，有安全的宿舍，有卫生食堂及合格的公厕等“四有”目标。积极鼓励社会、个人和企业投资办学和捐资助学。四、加强教师队伍建设，推进义务教育阶段教师资源均衡配置9、统筹 城关）暂住证和与用人单位签订的期限为一年以上的劳动合同（劳动协议）的农民工子女，均由教育部门或学校安排入读。中心城区和八县（市）城关地区除了 ...
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主体多元化的原则，充分调动社会各方面的办学积极性，吸引信贷资金、社会资金和外资投向教育，鼓励社会力量按照市场规律为学校提供优质高效的社会服务；二是各院校要 到乡镇和街区企业第一线工作。各有关部门要在我省毕业生就业政策指导下，认真做好选拔工作。对乡镇企业定向毕业生，要按照招生时签订的协议，一次性派遣到 ...
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，毕业研究生的服务范围主要是高等学校、高新技术产业、高科技园区、科研机构、国家重点企业，由财政拨款的文化和医药卫生等公益事业单位，党政机关以及军队所属单位。凡 ，要鼓励他们参加提高层次或增强就业技能的学习与培训。在经过适当选拔的基础上，鼓励中等职业教育毕业生升入高职学习，高职毕业生升入本科层次学习。（ ...
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强市的目标。（一）引进范围1、经营管理人才。主要是经济管理、法律、教育、卫生、文化艺术、农业、林业等行业的高级人才，逐步实现专家治厂、治所 提取10%的奖金奖励本人。此外，建立高层次人才收入分配特区，对企业和自收自支的事业单位引进人才可以实行协议工资制度。（二）引进的紧缺人才在本职工作中有突出贡献的， ...
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出版物中的地名地名密集出版物包括地名录、地图、电话号码簿、交通时刻表、工商企业名录等，地名出版物出版前应按规定程序送交地名委员会办公室进行地名审核。送审 ；(2)收养人所在单位或村(居)委会出具的本人婚姻状况、有无子女和抚养教育能力等情况的证明；(3)收养人经常居住地计生部门出具的本人生育状况的证明； ...
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发展需要，对紧缺学科师资实行定向培养，毕业后按定向培养协议到农村学校任教。各地可设立农村骨干教师岗位，给予相应待遇，通过公开选聘、竞争上岗的方式， ，选择设备技术条件较好的大中型企业开展合作，联合培养培训专业课教师和实习指导教师。开办职业教育教师研究生班，选拔热爱教育事业的工程技术人员到定点高校攻读 ...
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用于补助失业人员和企业下岗待工人员的转岗、转业培训。第二十三条 用人单位委托职业学校和职业培训机构培养、培训学生的费用，由双方协议商定。教育行政部门举办的职业高中，可以向录用其毕业生的单位收取培训费。培训费标准，由市教育行政部门、市物价管理部门、市财政部门制定。第二十四条 职业学校和职业培训 ...
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的非师范类毕业生，经上岗培训后充实到中小学师资队伍中去。各级人事调配部门应予以积极支持。2001年5月20日前与教育部门签订协议的非师范类毕业生，可 的原则上不予改派。7.采取切实可行措施，引导和鼓励毕业生到非国有企业特别是乡镇企业、个私企业就业，或自主创业。8.毕业生因报考研究生和出国等原因，可向 ...
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确定驻石中、省直单位接收毕业生的总量，由省毕业生调配部门在毕业生签定协议前根据用人单位具体需求情况，向接收毕业生 的单位核发“驻石中、省直单位 师范类专科 毕业生进入初中、小学任教，为保证师资质量，教育行政部门要负责对其进行教育基础理论的岗前培训。 要尽快建立健全河北省高校毕业生就业工作评估体系，适时 ...
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