确定总量，并由州(地、市)编办统筹考虑各种增编因素和本地区存在的各类特殊问题后拟定分配方案，经州(地、市)编委同意后按县(区)核定。附加编制 专业技术职务资格的教师中直接聘任。(三)深化分配制度改革，建立以结构工资制为主体、自主灵活的分配激励机制1、实行工资总额包干制，进一步扩大中小学内部分配自主权。 ...
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推进电大教育改革与发展，建设国家现代远程教育开放大学，成为国家终身教育体系的主体。——认真研究我国高等教育发展的形势和电大教育面临的发展机遇与挑战，与时俱进， 教师队伍建设规划，加强教师培养和交流。以整合全国电大系统的优秀教师为主体，并适当引进知名专家作为学科带头人，建设高水平的电大系统专任教师队伍。 ...
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我国高技术产业发展仍然面临一些突出问题：技术创新能力不强，企业的技术创新主体地位尚未确立，研发投入不足，高技术人才短缺；产业结构不尽合理，加工装配 把自主创新作为高技术产业发展的战略基点，完善技术创新体系，强化企业技术创新主体地位，培育自主知识产权核心技术和自主品牌，着力提升产业自主发展能力。--着力 ...
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；如没有鉴定，应附销售合同、用户使用报告和行业权威部门的产品检测报告；特殊行业如药品、农药、化肥应有生产许可证、登记证，通信、电力系统用产品应有入网 评估(评审)和推荐工作。2．从2006年起，国家重点新产品计划项目的申报主体必须为企业。3. 2006年新产品计划项目申报仍采用电子数据和书面材料并行的 ...
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加强非物质文化遗产知识产权的保护。研究探索对传统文化生态保持较完整并具有特殊价值的村落和特定区域，进行动态整体性保护。在传统文化特色鲜明、具有广泛群众 列入市级非物质文化遗产代表作名录的项目，各级政府要给予相应支持。同时，申报主体必须履行其保护计划中的各项承诺，按年度向联席会议办公室提交实施情况报告。 ...
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批准后方可任职。 第二十三条全国性学会理事长（会长）为该团体法定代表人。如因特殊情况需由副理事长（副会长）或秘书长担任法定代表人，应报中国科协审查并 ；热心和积极支持学会工作并具有相应专业知识的管理工作者。个人会员是学会组织的主体。有条件的全国性学会经理事会或常务理事会同意，可吸收具有学士学位的准会员 ...
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青岛中心聋校为龙头，以各区市特殊教育学校为骨干，以普通学校特殊教育班和随班就读为主体的特殊教育办学格局。认真做好青岛盲校、青岛中心聋校的迁建扩建 学校校长及骨干教师的在职培训工作；各区市教育行政部门和所属特殊教育学校负责各地附设特殊教育班和承担随班就读教学工作的普通学校校长和教师的在职培训工作。要大力 ...
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贡献者，按照条件授予省级优秀专家称号。在甘的中科院院士、中国工程院院士继续享受特殊补贴，医疗方面享受副省级待遇。对享受政府津贴的专家和有正高职称的科技 经济杠杆和政策手段，引导、鼓励企业增加科技投入，使企业逐步成为科技投入的主体，保证技术开发经费的投入一般企业不得低于同年销售总额的1％，高新技术企业 ...
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前景好以及有利于产业发展的重点、热点和难点问题，促使企业真正成为技术创新的主体。 三、推动我国高新技术产业国际化的发展在知识经济时代，各国产业结构中知识产业 执行的是'一国两制'，海峡两岸尚处于敌对状态，因此与台港澳的科技合作应视为对特殊地区的合作。加强与台港澳地区的科技与技贸合作，不仅对内地与这些 ...
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环境和灾害效应；人类活动影响下的水文循环过程与时空变化规律；中国西部特殊资源、环境和灾害变化过程研究；山地—绿洲—荒漠系统耦合机理；地貌－水文－ 集团。集团由中国科学院光电技术研究院和中国光电集团公司组成。集团公司是整个集团的主体，主要包括相关研究所所办企业、工程中心和其它按企业机制运行的工程技术应用 ...
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