和农村留守儿童的帮扶体系。加强民族乡学校建设，提高民族教育水平。加强特殊学校建设，保障特殊群体接受公平教育。提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升， 、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强教师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。实施“教育名师培养工程”。（四十 ...
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成果、深化改革、提高质量、持续发展”的指导方针，坚持以育人为本、以学生为主体，坚持德育为先、全面发展，坚持立德树人。落实科教兴国战略和人才强国战略， 起来，充分发挥环境育人的作用。要把共性教育和个性教育结合起来，一般管理和特殊管理结合起来，面上服务和个别服务结合起来，使学生学有特长，个性得到和谐发展。 ...
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特设岗位是根据各单位特点和教育事业发展规律，为适应聘用急需的高层次人才等特殊需要，经批准设置的工作岗位，是各类院校及厅属事业单位中的非常设岗位。 28. 各类院校及厅属事业单位辅助性专业技术岗位的最高等级，原则上应低于专业技术主体岗位。五、岗位基本条件（一）各类岗位的基本条件29. 各类院校及厅属事业 ...
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非常重要的问题，直接关系到中关村科技园区的发展。中关村科技园区应当建立一个符合先进生产力发展要求，适应市场经济需要，有利于服务高新技术企业和其他市场主体，有利于发挥中关村科技园区核心区智力密集优势的管理体制。由于中关村科技园区处于迅速发展阶段，管理体制需要根据中关村科技园区的发展不断进行调整。针对 ...
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合作和引进、消化、吸收工作中，取得重大经济效益或社会效益，对本市经济建设和社会发展做出特殊贡献的；(二)在当代科学技术前沿取得重要突破或者在科学技术发展中有 通过了省市科技管理部门组织的科技成果评价，并征得其他主研人员同意的与主体项目相关的成果。第十五条 市科学技术行政部门对推荐项目进行形式审查。申报 ...
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当代科学技术前沿取得重要突破或者在科学技术发展中有特殊建树的。第八条推荐科学技术突出贡献奖的项目应符合下列条件：(一)主体项目必须已获省级以上科学技术奖励，并有 或通过了省市科技管理部门组织的科技成果评价，并征得其他主研人员同意的与主体项目相关的成果。第九条符合下列条件之一的公民、法人或者其它组织，可 ...
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教育中的地位和责任问题。在社会主义市场经济体制的条件下，企业是生产经营的主体，也是职业教育的主要服务对象和直接受益者，因此也理应成为进行职业教育的 按照发展社会主义市场经济的要求进行改革。要逐步规范中等职业学校学制，今后除个别特殊专业或工种外，中等职业学校一般不再招收高中毕业生。要根据社会需要调整专业 ...
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的实用型调香技术人才队伍，为企业实现'以我为主、由我掌控'的调香技术主体地位奠定基础。 国家局科教司 红云烟草(集团)有限责任公司(牵头单位)，云南瑞升 驱动方式的动态组合，建立生产线控制系统，以适应分组加工中对不同原料特性进行特殊加工的要求。5．开发柔性生产线智能控制平台。构建在以机电一体化智能设备 ...
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控辍保学责任，加强民族地区和农村初中控辍保学工作，对低收入和特殊困难家庭学生实施资助政策，加强中小学学籍管理，全面监控和掌握学生流动情况， ”和“青年英才开发计划”，加快建设一批高水平教学科研创新团队，培养一批以中青年为主体的“教学名师”和“优秀教学团队”。大力培养学科建设领军人物及承担国家重大工程、 ...
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对具体科研事务的行政干预，促进科研机构成为科技创新、自我发展和市场竞争的主体。加强基础设施建设，着力改善科研机构办公、实验条件。加大科研机构分类改革 研究启动民政部高级专业技术职务资格评审工作，逐步健全民政职称管理政策；对具有特殊专业技术才能、获得省部级及以上科技成果奖励、做出突出贡献、得到社会和同行 ...
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