的教学方法。各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中。有条件的普通高中可与高等学校合作，探索创新人才培养的途径。广大教师要积极参加教学实验和教育 。制定政策，多渠道筹措资金，落实分离中小学的办学经费，保障企业所属中小学分离工作顺利实施。企业中小学的分离应尊重企业的意愿。统筹安排好编制内具备教师资格的 ...
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培训机构要进一步适应经济和社会发展以及劳动力市场需求，增强自主发展能力，改善办学条件，全面提高教育质量和效益。“十五”期间，职业教育要为社会输送2200多 推进农科教结合和基础教育、职业教育、成人教育的“三教统筹”。农村职业学校要加强与企业、农业科研和科技推广单位的合作，发挥专业优势，实行学校、公司、 ...
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基础类、公益类、产品研发类科研院所的改革定位和方向，加快建立现代科研院所制度，大力支持高等院校与企业开展产学研合作，推进高校和院所科研体制机制创新。高等院校 加强领导，落实责任，保障投入，完善机制，积极营造支持自主创新和科技成果转化的法律政策环境、市场环境、社会文化环境。（二十）强化目标绩效考评。把 ...
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先进适用的科技成果，提供必要的科研条件，促进科技资源向企业集聚。要主动对接，根据自身优势和企业需求，与企业建立有效的合作模式和服务方式。要创新机制，围绕 的重要作用。七、发挥地方组织实施科技人员服务企业的主体作用各地要在地方党委、政府的统一领导下，建立相应的组织协调机制，形成合力、共同推进。要根据本地 ...
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企业到高校建立研究中心等多种形式大力推进高校与企业的合作，促进科技成果的转化。按照现代企业制度方式组建以高校为依托的高科技产业集团，鼓励高校师生自主创办 ，积极促进学校利用金融机构投资改善学校教学、科研和后勤服务条件。对新建和扩建学校的用地，各级政府减免有关配套费用。(二十六)建立国家、社会、个人分担 ...
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学生健康成长创造良好的条件和社会环境。 44．要坚持依法治教和以德治教紧密结合。各级人民政府和各部门要增强依法治教意识，严格履行法律赋予的职责，完善行政执法 工作的顺利实施。企业中小学的分离应尊重企业的意愿。转由地方人民政府管理的企业中小学，其校园、校舍、设施、设备等，应同时由政府管理使用，不得挪用、 ...
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适应学生就业、升学、知识更新、增强技能的需要，努力建设开放的、多功能的、面向社会的教育和培训基地。要主动与企业联系，开展订单培训，进行课程改革， 、区)两级政府和相关部门要加强职业学校校内外实验实习基地建设，在职业学校相对集中的地区建设可以共享的实验和训练基地，并搞好与相关企事业单位的共建与合作。农业 ...
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，必须建立并逐步完善在市人民政府领导下，以县(市)为主、政府统筹、教育主管、社会参与的管理体制。县级人民政府要把此项工作纳入经济建设和社会发展总体规划 增强、农业增效和农民增收为己任，加强与企业、农业科研和科技推广部门合作，合理设置、调整专业，改善专业教学条件，加强校内外实验实习基地建设，成为当地农村 ...
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，大中城市和经济发达地区要集中资金，重点解决面积窄小、办学条件差的薄弱学校的建设问题，同时，与危房改造、旧城改造等统筹规划，合理布局，建设好每 企业中小学分离工作。企业中小学分离工作实行属地管理，由当地政府统筹规划，保障企业所属中小学分离工作顺利实施。企业中小学的分离应尊重企业的意愿。转由地方人民政府 ...
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“优势互补、利益共享、风险共担、紧密合作、共同发展”的合作机制，为逐步建立高校科技成果转化体系，构筑上海高校与企业的产学研战略联盟奠定基础。推进高校知识产权 改革、质量认定和人员交流上要取得突破。设立政府留学生奖学金，支持高校创设良好的教育条件和环境，吸引更多的国外留学生来沪攻读硕士或博士学位。同时在 ...
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