学历教育和多种形式的技能培训、订单培养。 (六)实施“百对校企合作工程”。各主体职中与有关大企业建立稳固的校企合作关系，推出100对工学结合、校企合作的 担任专业课教师或实习指导教师。启动“公开招聘，竞争上岗”的模式，引进职业教育特殊专业紧缺人才。加强“双师型”教师队伍建设，职业学校中实践性较强的专业 ...
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、大学科技园等科技园区建成科技成果转化基地。支持企业、高等院校、科研机构和其他投资主体建设形式多样、服务规范、特色鲜明的科技企业孵化器，聚集科技人员转化科研成果 厦门创业，努力把厦门建设成充满活力、富有凝聚力的人才高地；充分尊重人才的特殊禀赋和个性特征，有针对性地为其工作、创业和生活提供服务，使得各类 ...
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，忽视培养学生基本素质和能力的旧教学思想；提倡启发式教学，充分发挥学生的主体作用；鼓励开展有利于学生主动学习的各种教学方法的研究和实践。采取有力措施加强 实行高层次人才的双向选择、人才流动和避免“近亲繁殖”，发展学科、建设学科有着特殊的作用，是培养高层次人才特别是学科带头人的重要基地，是改善教师结构、 ...
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，炼油总体技术达到国际水平；形成依靠自有技术建设大型现代化乙烯厂的能力，使石化主体技术接近国际水平，部分技术达到国际先进水平；（二）天然气化工开发内容： 挖潜、三次采油提高采收率技术；低渗透油气藏、稠油、超稠油的开采新技术以及特殊工艺钻井技术。预期目标：通过上述关键技术的实施，使采收率平均提高0.5- ...
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路 戴睿 江苏省清江中学 21 依法维护劳动者合法权益 王剑 张明 李从伟 江苏省涟水中学 22 依法维护消费者合法权益 夏先茂 江苏省洪泽县二中 23 自然人犯罪主体 李丽丽 丹徒职教中心 24 保护劳动者合法权益 杨罡 常州华罗庚中学 25 想说爱你不容易--青少年与网络 马继宗 常州武进区礼嘉 ...
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举办的全日制成人高等教育和继续教育(含高校举办的高等教育自学考试社会助学脱产班)学生，在办学主体学校校内住宿或由办学主体学校统一在校外安排住宿的，必须经办学主体 严格校外住宿学生的教育和管理。原则上不允许学生自行在校外租房居住。对特殊原因在校外租房的学生，要履行相关备案手续，加强信息沟通，严格教育管理 ...
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生物医药等产业的特殊政策，促进新兴产业崛起，使之成为我市新的经济增长点。 四、鼓励企业加大研发投入，强化企业在技术创新中的主体地位通过政府的 建设，加快培育科技型中小企业支持海内外企业、高校、科研院所、行业协会及其他投资主体创办多元化科技企业孵化器，鼓励创办针对不同对象和不同行业的专业型科技企业孵化器 ...
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规范制定等角度进行指导，地方应在力量调动、组织实施、条件支撑等方面发挥主体作用。三是统一规划与分类指导相结合。基于不同区域之间经济发展水平、 的力量：——具有相当规模的企业、农业生产资料公司、“庄稼医院”，农业专业大户等市场主体的优势智力和人才资源。——星火科技专家大院模式、科技特派员、星火学校、农业 ...
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、听力、智力等特殊教育的专用设备，购置有关图书、刊物，提高特殊教育学校的现代化教学水平和康复教育能力。区县特殊教育学校应积极为普通学校特殊教育班和随班就读工作提供必要的特殊教育专业书刊和专用设备。 天津市教育委员会天津市发展计划委员会天津市民政局天津市财政局天津市人事局天津市劳动和社会保障局天津市 ...
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。形成科学的早期教育指导方案，推广早期教育试点经验，提升早期教育质量。继续抓好特殊儿童随班就读工作，总结、交流和推广经验。（6）规范管理。继续完善 民办幼儿园提供普惠性服务。区县政府是发展学前教育、解决“入园难”问题的责任主体，负责制定辖区内学前教育事业发展规划和学前教育三年行动计划，按年度实施推进， ...
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