的发展，中外合作办学等做出了导向性的规定，通过法律手段来保障和推进教育的改革和发展。三是原则性和可操作性相结合。《教育法》作为教育的基本法，只能对我国 按办学资金的份额分配给参与办学的单位和个人。在不以营利为目的办学前提下，国家采取措施，保护办学者的办学积极性及其合法权益。6．关于学校及其他教育机构的 ...
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特点描述、每一个结论，都应以客观事实和文献为依据，完全符合实际，不包含任何个人偏见。(4)“文献检索范围及检索策略”应当列出查新员对查新项目进行分析后所 的原则在处理查新争议时，查新当事人之间不论经济性质、行政级别、规模大小，不论是法人、自然人还是其他组织，都有权参与辩论，论证自己的主张，驳斥对方的 ...
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一五”期间迎接新一轮中心城市竞争挑战的核心任务。教育的创新发展是建设创新长沙的一项奠基工程。如何推进教育的内涵发展，培育更多的创新型人才，是“十 发展合法权益的法律援助体系；加快住房、医疗、养老保险和失业保险等改革，进一步完善教师的社会保障机制，提高教师经济待遇，确保教师平均工资和津补贴水平不低于当地 ...
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每一个项目完成以后，交一份报告，拿一个奖，然后再开始的状况。当然这里面不是没有积累，也有积累，我们希望有更充分的积累包括数据、资料、人才、设备 ，为科技人才流动提供信息和便利服务。健全科技人才流动法规，切实保障科技人才流动中单位及个人的合法权益。改革过程中最困难的问题就是分流人才的问题，因为科研机构中 ...
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制度、社会化支撑服务体系以及社会保障体系等方面的改革，都要围绕这个目标来开展。 改革的重点是：在生产资料所有制方面，探索如何做到坚持以社会主义公有制为主体的 风险投资。要切实保护国外、境外投资者合法的技术经济权益，协助他们依法在我国申请专利，对我国法律尚不保护的领域，要通过控制生产许可证发放范围等行政 ...
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