,职业教育、社会教育健康发展,高等教育大众化快速推进,国民教育体系进一步完善;学校办学条件显著改善,办学水平和教育质量不断提升,教育公平得到较好维护,“学有所教 大市向教育强市、从人力资源大市向人力资源强市转变的重要时期。依靠教育提高国民素质和社会文明程度,依靠教育推动自主创新和管理创新,依靠教育促进 ...
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,职业教育、社会教育健康发展,高等教育大众化快速推进,国民教育体系进一步完善;学校办学条件显著改善,办学水平和教育质量不断提升,教育公平得到较好维护,“学有所教 大市向教育强市、从人力资源大市向人力资源强市转变的重要时期。依靠教育提高国民素质和社会文明程度,依靠教育推动自主创新和管理创新,依靠教育促进 ...
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人的终身发展、全面发展的有效途径,是构建学习型社会的有效手段。以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,重视老年教育。 ,将符合条件的教师住房纳入地方保障性住房建设规划,加强农村学校教师居住周转房建设。落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。(四十九)健全教师管理制度。 ...
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、确立职业教育战略地位,明确职业教育发展目标(一)大力发展职业教育,加快人力资源开发,是我市深入实施“科教兴市”战略,打造先进制造业基地,推进民营经济创新示范区 的职业资格证书。(八)要加强对高中段学校招生的宏观管理,引导和鼓励初中毕业生报考职业学校。要严格控制普通高中的招生规模,确保职业高中和普通 ...
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教育,建立与企业人力资源开发相适应的岗位培训和继续教育制度。加强职业学校与企业、行业的联系,积极推进“订单式”、“个性化”培训。5.实施高级经营管理人才培养培训 、分层次优先建设。内容:重点建设与我省10大优势产业发展相关度高、基础条件较好、与企业相对接的实验室。侧重应用研究和高层次人才培养。充分实行 ...
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和劳动就业的重要途径。职业教育作为教育与经济的一个重要结合点,是把人力资源转化为智力优势?把智力优势转化为生产力的重要桥梁,是实施科教兴国、科教兴市 ,提供人才和劳动力市场需求信息,把职业学校毕业生就业信息纳入当地人才、劳动力信息资源管理系统,为他们提供就业服务。 四、全面推进素质教育,提高职业教育的 ...
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。探索教育与相关行业主管部门共建共管特色专业学校的管理模式,改革市级特色专业职业学校招生办法及相关评价体系,支持报考中等职业学校的学生跨区域自主选择特色学校就读, 或所在单位资助的培训项目,同等条件下应优先外包给在甬院校、培训机构进行培训。(十)突出企业在职工培训中的主体地位。人力资源是企业的第一资源 ...
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未达到义务教育文化程度的,由学校发给结业证书;区县(自治县)教育行政部门应当会同人力资源和社会保障行政部门为其提供相关的职业技能培训。 第三章学 校第十 符合国家规定的任职条件,由区县(自治县)教育行政部门依法聘任、考核、培训。区县(自治县)教育行政部门应当把依法办学、民主治学、科学管理和组织实施素质 ...
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同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源优势”,这“关系21世纪社会主义事业的全局”。我国是一个统一的多民族的 ;职业教育的办学体制、管理体制和运行机制需要进一步深化改革;民族地区忽视职业教育的现象还程度不同地存在,其办学规模、办学条件、教育质量、办学效益 ...
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支撑,有利于转变经济增长方式,提高我区的综合竞争力。大力发展职业教育是充分发挥人力资源优势,构建人人为社会做贡献的和谐社会的必然要求,是全面建设小康社会 技能鉴定质量监控制度,推动职业教育规范化管理。按照统筹规划、合理布局、发挥优势、保证质量的原则,在全区确定一批具备条件的职业学校建立职业技能鉴定所, ...
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