考核，集团(共同体)运作机制顺畅高效。 核心学校输出管理，帮助成员学校加强现代学校制度建设。 二.干部队伍与师资品质整体提升 (30分) 5. 推进集团(共同体)教师队伍专业化建设(10分)。 做好教师专业技术资格评审与职务评聘工作。核心学校专任教师中省市区(县)级名师占30%以上，其他成员学校专任 ...
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技术推广、科技承包、咨询服务和培训等多种形式服务“三农”、服务产业，形成利益共同体、建立科技与经济紧密结合的长效机制。4、坚持指定派驻与双向选择相结合 社会、生态效益和农牧民增收做出的贡献大小；(三)在同等条件下，建立的利益共同体的规模、示范、辐射面及其带动作用的大小；(四)对农牧民实用技术培训和科技 ...
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义务教育均衡发展的若干意见》和《景宁畲族自治县教育局关于“强校接管农村学校”和“互助共同体”的实施意见（试行）》，将县城学校与农村学校组建成五大教育集团，推行 “一校两（n）区”、 “互助共同体”办学模式，积极探索城乡联姻发展路子，切实落实集团内管理互通、资源共享、人才互动、质量共进等工作，在促进 ...
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人类进步和社会文明精神家园的理念作为发展之魂，要以导师制为抓手，以师生学术共同体为载体，将德育为先、育人为本和教师的师德育德能力落实到人才优先发展的 、科研体系。完善市、区教研机构组织网络体系；完善校本研修为主的教师研修共同体体系；完善市区教育科研机构组织体系。（6）以“学分银行”为抓手，以信息化技术 ...
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人类进步和社会文明精神家园的理念作为发展之魂，要以导师制为抓手，以师生学术共同体为载体，将德育为先、育人为本和教师的师德育德能力落实到人才优先发展的 、科研体系。完善市、区教研机构组织网络体系；完善校本研修为主的教师研修共同体体系；完善市区教育科研机构组织体系。（6）以“学分银行”为抓手，以信息化技术 ...
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区域社区教育服务能力的实验 2年 3 静安区 静安区社区学院 建设社区教育网络课程资源的实验 2年 4 卢湾区 卢湾区社区学院 建设社区学习共同体的实验 2年 5 卢湾区 卢湾区教育培训咨询服务中心 民办非学历教育机构参与社区教育的实验 2年 6 卢湾区 淮海中路街道 社区教育提高老年人再适应能力的 ...
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条根据校长成长规律和发展过程，进行有计划培养和培训。培训采取集中培训、研修共同体学习和自我研修相结合的方式，通过高级研修、远程培训、专家讲学、名校挂职 按财务制度规定执行。第十三条实施“中小学骨干校长梯队建设工程”。通过骨干校长学习共同体平台建设和名校长专业引领，充分发挥其在校长队伍建设中的辐射作用。 ...
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成果推广、区域特色产业、农业组织化程度四个突破，形成一批结合基础稳固的利益共同体。动员科技人员深入县、乡，通过“专家＋农户”、“专家＋企业、协会或中介＋农户”等形式，与农民结成利益共同体。努力打造技术推广平台，加强基层农技推广体系建设，建立以国家基层农技推广机构为主导的多元化农技推广体系。以农村 ...
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。3．全员校本研修内容主要有五个方面，其一，创建有效学校，建立学习共同体。以省市校本培训示范学校为先导，建立校本研修制度，促进学习型组织建设，带动全市农村中小学形成学习共同体，推进教师专业化发展；其二，培养有效教师，提升生命质量。以淄博市中小学名师建设工程和骨干教师队伍建设为契机，发挥省市名师 ...
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工作实效性研究 王 钢 闸北区教师进修学院C05071 《小学课堂即时记录系统》预警功能的案例研究 余 盼 闸北区第二中心小学C05072 构建基于学习共同体的幼儿教师专业发展模式的研究 钱莹臻 闸北区安庆幼儿园C05073 中小学随班就读区域教育管理系统的构建 黄孟源 闸北区教育局C05074 ...
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