(市、区)以职教中心为依托，重点发展中等职业教育，“十五”期间将农广校、农机校、劳动培训学校等部门所办学校整合到职教中心。乡村以农民文化技术学校为依托 行政部门在省上核准的编制总额内，具体分配各校人员编制。规范学校内设机构和岗位设置，严格按照编制标准监督学校配备教职工，对不具备教学资格条件的代课人员要 ...
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创新活动。 2.根据科技发展态势和经济发展需求，高等院校要调整学科和专业的设置，继续加强优势学科和专业，构建纳米、生命、信息、认知领域的新兴学科 公共服务平台。 （六）燃气轮机关键技术开发与研究。 （七）新型、大马力农机装备，木材高效利用机械装备。 重点项目: 高档数控机床关键技术研究。 关键基础元 ...
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(13)水面利用和精养高产；(14)农副产品储藏、保鲜，综合利用和深加工；(15)农机农艺结合、农机具革新配套及节约能源。凡是有助于农业向深度和广度开发的各 成技术能手，为每户培养一名技术明白人。有关大专院校要随着农业发展调整专业设置和教材内容，积极开办短期专业培训，为农村培养技术师资和技术骨干，编写 ...
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技术培训；（五）中等专业技术学校、技工学校，应当根据民族地区经济、社会发展需要设置专业，并有计划的举办短期专业技术培训班；（六）民族中小学、少数民族聚居地区的 ，对表现突出的，学历和履职年限可适当放宽，对民族山区中小学校专业技术职务岗位数额相应给予照顾；（二）外地教师，每年可报销两次探亲往返车费；（三 ...
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和技术创新。第十五条企业从事技术开发的科学技术工作者，可以享受不低于生产岗位人员的资金待遇。第十六条企业应当加强职工技术培训，培育和发展工人技师 数额的经费，专门用于科学技术普及活动。第七十一条银行应当按照国家规定，设置科学技术开发贷款科目，科技贷款应当逐年增加，与科学技术事业发展相适应。科学技术成果 ...
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办、企业办、合资办、村民联办多种形式办学，学制有长有短，专业按需要设置。为发展农村经济培养一专多能的劳动者和技术人才、管理经济人才。市办职业一中 分批建成标准化农民文化技术学校。县乡农民文化技术学校不仅要统筹农民文化技术教育、农机、农技和部分科技项目的推广培训，乡村各类干部培训以及农村实用技术短期培训 ...
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。重点是优良品种、种植养殖新技术、中低产田治理、节水农业、配方施肥、农艺农机配套、病虫害综合防治及农副产品的贮藏保鲜和精深加工等。重视选育优良品种，保证 按有关规定破格评定专业技术职称时，不受指标限制。其他科学技术人员的聘任受岗位限制的，允许单位实行技术职称内部聘任制。第四十二条 允许科学技术工作者在 ...
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外资举办职业教育，促进职业教育办学主体和投资多元化。要改革教学管理制度，贴近市场设置专业，重点建设一批我市经济建设和社会发展急需的专业，积极推行注册入学制、 教师资格的人员首次任教时，必须经过一年的试用期，合格，方可正式进入教师岗位。推行中小学全员聘用制，实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、 ...
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、技工学校、成人中专、农广校、农机校、卫生学校等各类中等职前职后职业教育和各种职业培训于一体，根据当地需要设置专业，培养学生。同时还承担了 各项工作负责。同时要明确划分党政职责，充分发挥党组织的政治核心作用。要逐步实行岗位目标责任制、全员聘任制、结构工资制，引入竞争机制，最大限度地调动广大教职员工的 ...
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重大成套高技术设备、大型海洋工程装备及航空、汽车、纺织、轻工、工程机械、农机、医疗医药等行业急需的重大成套装备；加强关键基础件和通用部件设计制造 、免疫、内分泌系统在健康与疾病发生││发展中的作用，药物作用机理等研究。设置重大传染病和││中医理论专项，加强病原体传播变异规律与致病机制和中││医理论研究 ...
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