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关于推广小学语文“注音识字，提前读写”教改经验的若干意见

还应注意贯彻如下原则：(一)整体性原则小学语文教学是由若干教学要素组成的一个整体。处理好各个要素的关系，整体结构合理，就能收到优化的效果。因此，教学要从活动，加强与生活的联系，课内与课外的联系。要充分提供机会和条件让学生参与语言实践，增强实用观念。要多渠道地丰富学生的知识，活跃思想，充实积累生活经验 ...

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