个工作日内，将预算分解到县。将营养改善计划专项资金纳入国库管理，实行分账核算，按照财政国库管理制度有关规定及时支付。第三十一条资金使用。中央专项资金 分设的要求，设置采购、加工、保管、会计、出纳、食品安全管理等工作岗位，建立岗位责任制，明确岗位职责。关键岗位应定期进行轮换。规模较小的学校，部分岗位可以 ...
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分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%；奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献 利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。 (三)学校绩效工资应专款专用，分账核算。绩效工资应以银行卡的形式发放，原则上不得发放现金。具体发放方式及 ...
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的考核评价体系，采取定性与定量、日常与定期相结合的方式，对教职工履行岗位职责的情况进行考核，考核结果作为聘用的主要依据，对业绩突出者可以低职高聘， 年9月前，全省高等学校后勤要完成“事企分开、两权分离”，组建自主经营、独立核算、自负盈亏的学校后勤服务实体。学校的行政管理与经营服务实体之间的关系，主要 ...
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62.改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。 资源社会保障厅、省工商局）79.建立符合民办教育特点的财务管理办法和会计核算方法。加强财务监管和审计，健全督导检查制度。探索建立民办学校办学风险保证金 ...
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62.改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。 资源社会保障厅、省工商局）79.建立符合民办教育特点的财务管理办法和会计核算方法。加强财务监管和审计，健全督导检查制度。探索建立民办学校办学风险保证金 ...
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初中编制标准核定。九年制学校分别按初中、小学编制标准核定。农村教学点的编制不单独核算，其教职工编制基数统一计算在乡镇中心小学内。各地在逐校核编工作中要 基础上，逐步扩大学校内部分配自主权，以考核结果为依据，将教师工资收入与其岗位职责、工作业绩直接挂钩，强化分配的激励机制。深化学校后勤体制改革，推进学校 ...
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聘任以定岗定编为基础，通过网络面向社会和在上海中医药大学系统公开岗位招聘信息，设置上岗条件和岗位职责；个人应聘，以院科二级管理模式，由科室主任为首的考核 积极性，获得了良好的效果。2005年根据职代会代表的要求，修改了我院加班工资的核算办法，使职工劳动待遇符合了劳动法的要求。 二、大力加强三支队伍、两 ...
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以校内行业为单位成建制地从学校事业管理体系中分离出来，组建成为自主经营、独立核算、自负盈亏、自我发展的后勤服务实体(中心或公司)，实行企业化管理，通过为学校 同时，积极探索和建立后勤资产多元化的投入和管理机制。改革分配制度。根据岗位职责、贡献大小、技能高低、劳动强度和资本、技术等生产要素，逐步实行企业 ...
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审美心理和文化消费倾向，积极开拓演出市场。在艺术生产过程中建立严格的成本核算制度，根据市场分析，计算社会必要劳动量投入和资金投入，争取以较小的成本 提前办理退休手续。 六、实行以岗位工资制为中心的分配机制艺术表演团体根据自身需要设置工作岗位并制定岗位职责，依据不同工作岗位确定不同的工资待遇，确定待遇时 ...
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占绩效工资总量的30%。 (二)基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定标准，按月发放。 收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。 (三)学校绩效工资应专款专用，分帐核算。绩效工资应以银行卡的形式发放，原则上不得发放现金。具体发放方式按照 ...
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