学生学习进度、学习水平、认识提高、能力提升、行为转变，以及教师教学的效果，为调节和控制教学过程提供决策的依据。评价的目的，在于进一步发挥职业生涯规划的 从事民事活动、经济活动的能力。教学要求认知：了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。情感态度观念：尊重法律规则，履行法律义务，崇尚公平正义。 ...
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违法行为、违约行为或者法律规定而应当承担的不利的法律后果，分为民事责任、行政责任和刑事责任。1．6．17民事责任是指违反民事法律、违约或者依照民事 中的任何分析、科学技术特点描述、每一个结论，都应以客观事实和文献为依据，完全符合实际，不包含任何个人偏见。(4)“文献检索范围及检索策略”应当列出查新员对 ...
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事故的归责原则《条例(草案)》确定学生伤害事故的归责原则为过错责任原则。这是我国民事法律中认定侵权责任的主要归责原则。《最高人民法院关于贯彻执行〈 。所以《条例(草案)》第十八规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系，依据过错责任原则确定。”同时，根据《民法通则》 ...
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