结构，优化队伍结构，更新知识结构，建设高素质专业化公务员队伍的总体要求，切实转变教育观念，改革人才培养模式，革新教育方法和培训手段，以全面实施素质教育为核心 行政管理机关必须牢固树立教育培训为市场监管和行政执法服务的思想，针对不同时期、不同培训对象的发展变化，不断更新培训内容，使教育培训与执法实践贴得 ...
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培养5000名具有大学本科学历，熟悉法律、经济、管理等不同学科或专业理论知识，在实际工作中起骨干作用的高级人才。－－全系统培养50000名具有大专学历， －－在全系统普遍进行一次以职业道德与行为规范为主要内容的培训。通过培训，进一步加强广大干部的职业道德修养，严格行政行为规范，树立良好形象。－－在全 ...
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培养5000名具有大学本科学历，熟悉法律、经济、管理等不同学科或专业理论知识，在实际工作中起骨干作用的高级人才。－－全系统培养50000名具有大专学历， －－在全系统普遍进行一次以职业道德与行为规范为主要内容的培训。通过培训，进一步加强广大干部的职业道德修养，严格行政行为规范，树立良好形象。－－在全 ...
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。四是学校运行和管理标准。包括学校生均拨款标准，学校行政、教学、服务行为的标准。五是教育质量标准，包括德智体美等各方面的人才培养质量 农村学前教育投入和管理体制，探索贫困地区发展学前教育途径，改进民族地区学前双语教育模式。加强幼儿教师培养培训。专栏16农村学前教育推进工程支持中西部农村地区和东部困难 ...
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标准、随意变更供餐食谱、擅自更换履约人等其他违反法律法规或合同（协议）的行为的。（五）供餐期间存在克扣、减量、延时、拒绝供餐或服务态度恶劣 人数、享受“一补”人数、留守儿童人数、外来务工人员子女人数、补助标准、补助总额、不同供餐模式受益学生数及其汇总数据。市级常规统计报表含受益县名单、学校办学类型、 ...
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和实践能力。开展特色高中创建活动，力争建设 200所特色高中，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生发展需要。开展创新拔尖人才培养基地建设试点，探索发现和培养创新 工作。切实加强政府对各级各类学校的监督与管理，尤其是对基本办学条件和办学行为的监督与管理，依法规范学校的办学行为。加强高校和科研机构学术道德 ...
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发展。积极推进义务教育学校建设标准化、教育资源配置合理化、校长教师队伍交流制度化、办学行为规范化，努力促进区域内城乡间、学校间办学水平差距明显缩小，人民群众对 需求，明确定位，进行多种形式的教学改革和办学模式改革实验，使所有高中学校教育教学管理适应不同层次生源需要，具有明显的办学特色和优势。（三）全面 ...
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，提高学校依法自主管理能力，建立和完善校务公开制度、社会公示制度。区别学校的不同层次和类型，进一步发挥教代会、职代会、教授委员会、家长委员会等组织在学校民主 和监督检查等配套制度，推行行政执法责任制。加强对学校办学行为的监管，完善行政执法、行业自律、舆论监督、群众参与相结合的学校监管长效机制。积极推进 ...
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有关方针政策规定，乱招生、乱收费、乱设点办学、乱发学历教育文凭等违纪行为，有权进行行政干预和处理。3．高等教育属于非义务教育，要改革学生上大学由国家包 与评聘高级专业技术职务挂钩。挂钩办法，可因学校、科研机构的层次而异。根据不同行业对人才上岗的不同要求，在部分行业分层地将获得专业学位作为具备上岗资格的 ...
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部门在教育规划、经费管理、校长任命、教师招聘等教育管理方面的职权，提高教育行政管理效能。有条件的县（市、区）可以探索建立学区管理体制，加强乡镇 （含家庭经济困难归侨子女，下同）认定制度，探索国家助学金发放新模式，防止虚报冒领国家助学金行为。建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、孤儿残疾儿童接受普 ...
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