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高低评价学校、教师和学生的片面做法。从2000年开始,小学和初中实行学生素质报告单制度,普通高中从选修课开始,进行学分制的改革试点,在高等学校逐步推行学分制。4 和推广实验县的经验,全面推动面上工作。按照标准对实验县进行检查评估和验收,争取到2005年使全省1/3的县成为我省农村教育综合改革示范县。2 ...
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