的实践锻炼，掌握本岗位的生产技能并达到一定的熟练程度。第十三条农民技术资格岗位规范分为通用类、专业类、特产类。通用类由农业部制定指导性岗位规范，各地 聘请教师的标准，努力提高教师的素质，妥善解决教师的待遇，充分发挥教师一专多能的作用。第十九条申请取得农民技术资格证书的农民须参加省级农业部门根据岗位规范 ...
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发布施行。部长刘江一九九七年四月二十二日第一章总则第一条为建立和完善“绿色证书”（农民技术资格证书）制度，培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的 ”制度工作；明确各部门及行业的责任，成立行业考评小组；落实“绿色证书”培训计划、培训大纲、教材、教师、经费和培训单位等；制定有关的配套政策，把“绿色证书” ...
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工作；明确各部门及行业的责任，成立行业考评小组；落实“绿色证书”培训计划、培训大纲、教材、教师、经费和培训单位等；制定有关的配套政策，把“绿色证书” 逐步完善；凡从事这些岗位工作的农民，达到农业部规定要求，获得的资格证书可视同专业类“绿色证书”，并具有同等效力；乡镇企业、农垦或其他行业，国家有关部门已 ...
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教育与职后教育相衔接的体系，为建立与现代化农业相适应的农业专业培训和资格证书制度奠定基础。(二)“八五”期间，培训学员8000－10000人；到2000年， 、县农技(机)校承担。培训单位必须有一定数量能胜任教学工作的专、兼职教师。实施培训工作要遵守全省统一教学计划，并可根据各行业生产特点选择适宜的 ...
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。请协作单位根据以上条件，对本流域机构或行政区域内参加2006年度水利工程建设监理工程师资格考试人员的情况进行摸底，并于2005年12月15日前，将预报名总 统一编写培训大纲和教材，委托培训机构，认定授课教师资格，组织跟踪授课质量，监测与评价培训效果。(四)监理人员证书换发工作为保证监理人员现持证书的 ...
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效益。3.深化农村牧区学校人事管理制度改革。要严格编制管理，全面实施教师资格证书和教师准入制度，引入竞争激励机制，实行教职工全员聘任制度，妥善安排和合理分流富余人员；建立教职工定期流动机制和工资待遇浮动机制，引导、鼓励城市教师下乡支教和优秀大学毕业生到农村牧区学校任教。(四)大力推进县乡财政财务管理 ...
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质量安全等知识，以增强农民的创业能力，拓展创业成果。2、农业职业技能资格证书培训，按照劳动部门制定的职业标准、计划大纲和培训要求，主要开展农业产业化经营者 三)奖惩：项目全部完成检查验收合格，对先进单位和先进个人(组织者、管理人员、教师和学员)进行表彰。对没有按期完成任务的区县或单位要限期整改，对培训 ...
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联合办学协议向林业职业教育提供一定的经费、必要的设备、生产实习场地和选派部分专业教师，承担部分实训项目教学活动，同时享有优先录用毕业生的权利。有条件的林业企业 的人员；对达不到岗位要求的在岗人员，必须限期进行培训并取得相应的职业资格证书。七、切实加强领导，支持和引导各地办好林业职业教育16．加强对林业 ...
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再就业做出了积极的贡献。(二)培训机构的申报条件凡中华人民共和国境内具有法人资格、严格遵守国家政策、法律、规章和财经纪律，全面贯彻党和国家的教育 总数的比例行业专家担任兼职教师的比率学生情况 在校生人数学生获得相应等级的技能资格证书和职业水平证书的数量和比率毕业生一次就业率在校生在各级各类专业技能大 ...
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达到481所、农民培训先进校和中等职业教育先进校各100所。推进队伍建设，专兼职教师达到63525人，增加54%；中央农广校对a级县校校长进行全面轮训， 、培训内容、培训时间、培训形式更适应现代农业发展和农民实际需求；建立职业资格证书制度，实现职业技能培训与鉴定有效衔接，全面推行农民职业教育“双证制” ...
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