建立政府保障的农村义务教育持续健康发展的有效机制，以综合改革促进基础教育的良性发展，大面积提高教育教学质量，促进农民减负增收和社会事业发展。(二)主要任务： 学校预算管理，实行综合预算，细化支出项目，严格按照预算办理各项支出。县级教育部门逐校编制和汇总农村中小学预算，报县级财政部门审核、批复。原由乡镇 ...
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教学指导、检查、监督和评估；组织教学管理人员参加继续教育和培训；开展教育教学改革和教学研究，组织教学经验交流和国际交流等。第四条 本办法适用于 卷面分值分别由中央农广校和省级农广校负责统一命题，统一评分标准。中专后继续教育中央农广校统考课程由中央农广校命题并制作试卷，省级农广校统考课程由省级农广校命题 ...
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就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力。三、以就业为导向，突出实用技能培养，不断深化林业职业教育教学改革6．坚持正确的办学思想。林业职业 办学条件，合理设置专业并着力加强林业行业特色专业建设。国家林业局将实施林业职业教育重点专业建设项目，扶持建设林业职业院校重点专业，促进全国林业职业院校提高专业 ...
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支柱产业建好2至3个骨干专业，发挥龙头示范作用。㈢进一步完善农村成人教育网络。乡镇重点办好成人文化技术学校，村级依托村小办好农民文化技术培训学校 可以联合开发利用勤工俭学资源；教学方法手段等可以互相借鉴，共同提高。 三、大力实施农业、科技、教育工作结合㈠大力推进农村教育综合改革，实施科教兴农战略。认真 ...
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二）体系建设明显加强。推进体系发展，各级农广校达到2577所；各级农民科技教育培训中心达到2111个，增加21%。推进县级农广校建设，开展县级农广校办学水平评估 培训能力巩固提升行动，重点推动以下五大工程建设：（一）教育教学改革创新工程。大力推进送教下乡，推进培训教师、媒体资源和人才培养“三进村”，把 ...
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不明、缺乏合理的经费分担机制；财政投入总量不足，经费保障水平较低；教育资源配置不尽合理，供需矛盾突出；农村义务教育阶段学生缴费上学，农民负担较 投入，提高农村中小学经费保障水平。(三)加快推进教育综合改革，大力提高教育教学质量。深化教师人事制度改革，依法全面实施教师资格准入制度；实行教职工全员聘任制， ...
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教育信息化水平；充分认识基础教育课程改革实验推广工作的重要意义，建立与新课程相适应的教育教学管理制度；牢固树立人才资源是第一资源的观念，认真实施中小学名师 三个阶段组织实施：1、调查准备阶段。6月至9月底，就农村综合改革有关问题进行深入调查研究，全面摸清当前阻碍农村生产力进一步发展的体制性、机制性矛盾 ...
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。县级人民政府在财政预算中要将义务教育经费单列并纳入财政预算。对农村中小学的教育经费实行县级集中管理。县级财政用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性 制度，切实提高教职工综合素质，建立教育教学质量监测考评制度。对教师编制缺额严重的县（市、区），结合县乡机构改革和促进高校毕业生就业工作，由 ...
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区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：根据《教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法的意见》(教财( 材料目录印发给你们(详见附件)，请转发至学校，供学校选用。在市教育行政部门的指导下，由市教育技术装备部负责教学配套材料的鉴定工作，由市区(县) ...
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教育手段，努力扩大农民科技文化素质教育的覆盖面。开展农民科技文化素质教育的单位要牢固树立质量意识，深化教学改革，加强师资培训，完善规章制度，规范教材的编写、 鉴定，成绩合格者可取得相应职业资格证书。符合国家规定条件的农民科技文化素质教育学校，经劳动保障部门认定，其毕业生参加相应职业技能鉴定时，理论可予 ...
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