。5、深化教育改革，大力推进素质教育。加强儿童思想品德教育，科学安排中小学教学课程。组织学生参加社会实践活动和社会公益活动。培养儿童的创新意识、实践能力 。继续办好各类家长学校，逐步建立家庭教育指导服务中心或辅导站，帮助家长树立正确的保育（教育观念，掌握科学的教育方法。（三）儿童与环境主要目标l、优化 ...
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为主体、特殊教育学校为骨干的特殊教育发展格局。在随班就读支持保障体系实验的基础上，以点带面，全面推开，不断提高随班就读教育教学质量。加强对 理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好社会风尚，营造残疾人平等参与社会生活的社会环境，是发展残疾人事业的重要条件。 任务指标： ――弘扬人道主义思想，加大残疾人事业的 ...
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失学少年基金，帮助因家庭贫困而失学的未成年人复学。第十条 学校、幼儿园、托儿所应对校舍、保教用房和其他教学、保教设施定期进行安全检查；危及人身安全的， 二)发出超标噪音或排放有毒、有害的废水、废气、废渣，影响学校、幼儿园、托儿所的环境；(三)在学校、幼儿园、托儿所内赌博、哄闹、寻衅滋事，打架斗殴；(四 ...
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失学少年基金，帮助因家庭贫困而失学的未成年人复学。第十条学校、幼儿园、托儿所应对校舍、保教用房和其他教学、保教设施定期进行安全检查；危及人身安全的， 二)发出超标噪音或排放有毒、有害的废水、废气、废渣，影响学校、幼儿园、托儿所的环境；(三)在学校、幼儿园、托儿所内赌博、哄闹、寻衅滋事，打架斗殴；(四) ...
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各级人民政府及有关部门应当针对脊髓灰质炎、药物中毒、遗传、地方病、事故、灾害、环境污染等致残因素，开展宣传、防治工作。各级人民政府的劳动、公安、交通、 。第三十一条 各级教育行政部门和残疾人特殊教育学校举办单位，应当根据国家规定的残疾人特殊教育学校教师编制标准，配备承担教学和康复等工作的教师。第三十二 ...
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各级人民政府及有关部门应当针对脊髓灰质炎、药物中毒、遗传、地方病、事故、灾害、环境污染等致残因素，开展宣传、防治工作。各级人民政府的劳动、公安、交通、 。第三十一条 各级教育行政部门和残疾人特殊教育学校举办单位，应当根据国家规定的残疾人特殊教育学校教师编制标准，配备承担教学和康复等工作的教师。第三十二 ...
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同经济与社会发展水平的差距为目标，进一步改善残疾人状况，提高残疾人素质，优化社会环境，增强服务能力，努力使全省残疾人事业再上一个新台阶。(二)主要目标1、 。3、巩固、完善现有聋儿康复机构，继续办好家长学校，开展社区家庭聋儿康复，加强聋儿语训教学，对195名聋儿进行听力语言训练，培训聋儿家长195名， ...
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1）条第二十三条 残疾幼儿教育机构、普通幼儿教育机构附设的残疾儿童班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，对残疾儿童实施学前教育。 初级中等 应当组织和扶持盲文、手语的研究和应用，特殊教育教材的编写和出版，特殊教育教学用具及其他辅助用品的研制、生产和供应。 第四章 劳动就业 第二十七 ...
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师资水平。扫盲工作要形成适应需要的专、兼职教师队伍。6．加强校舍和教学设施建设，使办学条件逐步达到规范化要求。已经基本解决了校舍和消除危房的地区 1．发展社区教育，建立起学校(托幼园所)教育、社会教育、家庭教育相结合的育人机制，创造有利于儿童身心健康、和谐发展的社会和家庭环境。2．通过政策性倾斜促进 ...
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成长。江泽民总书记指出：“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。我们是共产党领导的社会主义国家，这一点是应该做到的，也必须做到。”国家 和复杂性，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，确保广大师生员工的生命及学校财产安全，全力维护学校的正常教学秩序。要建立健全安全责任制。各级教育行政部门和学校均应成立 ...
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