服务体系，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，继续推进义务教育学校标准化建设，加快薄弱学校改造，完善教师交流制度，缩小办学条件、师资水平、教育质量 中小学校接入互联网的比例，扩大农村现代远程教育网络覆盖面，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系。（17）建设民主、文明、和谐、平等、安全的友好 ...
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类院校课程中增加性别平等内容，强化教育管理者的社会性别意识。提高各级各类学校和教育行政部门决策和管理层的女性比例。14.均衡中、高等教育学科领域学生的性别 基本公共教育服务体系，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，加快推进义务教育学校标准化建设，完善教师交流制度，缩小办学条件、师资水平、教育质量上的 ...
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流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，进一步提高进城务工人员随迁子女就读公办义务教育学校比例，且免费接受义务教育，解决流动儿童的就学问题。制定和完善流动儿童 儿童心理、情感和行为的指导，提高留守儿童家长的监护意识和责任。发挥学校对流动儿童、留守儿童的教育指导和服务的作用。6.建立健全孤儿保障制度 ...
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坚持基本公共教育的公益性和普惠性，完善教育均衡发展的保障机制，提高义务教育学校标准化建设水平，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。继续推行 儿童接受普惠性学前教育。加强学前教育的监督和管理。5﹒确保流动儿童平等接受义务教育。坚持以政府管理为主、以全日制公办中小学为主解决流动儿童就学问题。制定实施 ...
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流动人口计划生育管理中的漏洞，有效控制流动人口政策外生育。 (十)完善暂住人口子女义务教育管理有关规定。按照管理以流入地政府为主，接受入学以全日制公办中小学为主的原则， 单位和个人。第十一条 暂住人口子女必须在完备注册或转学手续后，方能进入我市义务教育学校就读，不得在没有学籍的情况下挂读和试读。公办 ...
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应用为中心，以计算机教育网络化为基础的中小学现代教育技术设施。“十五”期间，实施义务教育学校的计算机配置达100％，逐步形成中小学教育信息网络。开设网上家长 影视片或广告。8、依法保障处境困难儿童的生存、发展权利，维护其接受义务教育的权利。进一步搞好城市流浪儿童的预防、教育和救助工作。协调有关部门制定 ...
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残疾人接受教育水平，帮助残疾人全面实现自身价值。任务指标。基本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育的残疾儿童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平，接受 体系。全面推行随班就读和普通中、小学校设立特教班，加强现有特殊义务教育学校建设，30万人口以上且适龄残疾儿童少年较多的县(市)要建立1所九 ...
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达到40％以上。至中小学校长持证上岗率保持在99％以上。至80%以上的义务教育学校办学条件达到省定一类标准。至建立适应21世纪需要的现代化基础教育保障体系 、孤儿、流动人口中儿童的受教育权利，使残疾儿童与其他儿童同步接受义务教育；贯彻落实孤儿就学的有关优惠政策；完善流动人口儿童就学制度；适应城镇化发展 ...
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４０％以上。至中小学校长持证上岗率保持在９９％以上。至８０％以上的义务教育学校办学条件达到省定一类标准。至建立适应２１世纪需要的现代化基础教育保障体系 继续教育证书制度，不断提高教师学历合格率和学历层次。７、加大对贫困地区义务教育的支持力度，研究制定扶持经济欠发达地区教育发展的政策措施，继续实施“希望 ...
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；有条件的地方可以举办专门招收一级二级残疾儿童、少年的康复教育学校。第十六条义务教育学校应当按照就近、便利的原则，招收能适应其学习生活的残疾儿童 的数量、分布状况和残疾类别等因素合理设置残疾人特殊教育机构，或者通过在普通学校附设特殊教育点等形式，对不适应在普通教育机构学习的残疾人实施特殊教育。特殊教育 ...
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