到９５％以上，基本杜绝小学适龄女童失学。重点普及贫困地区女童的九年义务教育。初中阶段女童毛入学率达到９５％以上。２．提高高中阶段和高等学校女性入学率。高中阶段 尊严，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。学校不得随意开除学生。学校纪律、教育方法应适合学生身心特点。１５．发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分 ...
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贫困地区和少数民族地区女童九年义务教育。２．城市基本普及高中阶段教育，提高农村初中女毕业生进入高中阶段学习的比例。２００５年，高中阶段教育女性毛入学率达到６０％ 尊严，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。学校不得随意开除学生。学校纪律、教育方法应适合学生身心特点。发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分利用 ...
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至小学适龄女童全部入学，辍学率控制在0.1%以下，基本杜绝适龄女童失学。至初中阶段教育女童入学率达到99%以上，辍学率控制在0.1%以下，巩固率提高到99.9% 儿童的人格尊严，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。中、小学校不得随意开除学生，学校纪律、教育方法应适合儿童的身心特点。12、重视和改进家庭教育， ...
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适龄女童的入学率达到99%，辍学率在1%以下，小学5年巩固率提高到95%。初中阶段女童毛入学率2005年达到95%，2010年达到99%，辍学率在3%以下，普通 儿童，维护儿童的人格尊严，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。学校不得随意开除学生。学校纪律和教育方法应适合儿童生理、心理特点。3.社会宣传教育。 ...
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高中阶段、高中教育在校生的女性比例。到２０１０年，全省基本普及高中阶段教育。初中毕业生女生升学率平均达到８０％以上，高中阶段女生毛入学率基本达到９０％。３． 爱护、尊重、维护儿童的人格尊严，不得歧视、体罚儿童。学校不得随意开除学生，不得任意增加学生课业负担，促进中小学生更多参与社区、社会公益活动。加强 ...
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条件和机会。9.农村妇女劳动力普遍接受实用生产技术培训和文化知识教育。将农村初中阶段的基础教育与“绿色证书”教育有机结合，使农村女童获得全面的知识和劳动技能。 尊严，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。学校不得随意开除学生。学校纪律、教育方法应适合学生身心特点。14.发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分 ...
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。至中小学专任教师学历合格率均达标。到２０１０年，基本实现小学教师专科化、初中教师本科化，高中阶段教师学历合格率达到９０％以上，其中接受过研究生教育的 维护儿童的人格尊严，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。中、小学校不得随意开除学生，学校纪律、教育方法应适合儿童的身心特点。１２、实施“教育信息化工程”， ...
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体系，切实减轻中小学生课业负担。学校要耐心教育、帮助品行有缺点、学习有困难的学生，不得违反法律和国家规定开除或变相开除学生。4、大力推进青少年科技知识 为主，确保外来进城务人员工随迁子女90%以上在公办小学就读，100%在公办初中就读，享受同城待遇。满足流动就业人口随迁子女接受非义务教育的需求，允许 ...
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适龄儿童依法接受并完成义务教育。学校要耐心教育、帮助品行有缺点、学习有困难的学生，不得违反法律和国家规定开除或变相开除学生。3.促进基本公共教育服务 德育工作吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。充分发挥共青团和少先队在学校德育工作中的作用。13.提高儿童科学素养水平。开展多种形式的科普和社会 ...
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入学率达到99％以上，小学6年巩固率提高到95％以上，基本杜绝女童失学。初中女童毛入学率达到90％以上，巩固率提高到95％以上。2、高中阶段教育女性 ，不得歧视、体罚或变相体罚儿童。中小学校不得随意开除学生。学校纪律制度、教育方法应适合学生身心特点。--发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分利用社会 ...
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