发表相应的文章。第二，各地在对中、小学生进行学习英雄模范人物先进事迹的教育活动中，要注意组织学习残疾人中自强不息、奋发向上的优秀代表。同时启发少年儿童学习 充分发挥少年宫(家)、儿童少年活动中心等校外教育机构的作用，创造条件使这些机构对残疾少年儿童开放，使这一教育活动更加丰富多彩，生动活泼。第五，必须 ...
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建设指导方针的决议》(以下简称《决议》)，面向全社会进行普遍的社会主义人道主义教育。《决议》明确指出：“在社会公共生活中，要大力发扬社会主义人道主义精神， 充分发挥少年宫(家)、儿童少年活动中心等校外教育机构的作用，创造条件使这些机构对残疾少年儿童开放，使这一教育活动更加丰富多彩，生动活泼。第五，必须 ...
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的优良传统。为了依靠社会力量审理好少年刑事案件，各级人民法院可以从当地聘请教育机构的教育工作者，共青团、妇联、工会干部为特邀陪审员。陪审制度是人民群众参政 期间，有案时参加陪审工作，无案时结合本职工作，对青少年进行法制宣传教育。少年法庭的审判员和陪审员对判处管制、拘役宣告缓刑，有期徒刑宣告缓刑的少年犯 ...
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的人员，包括助理社会工作师、社会工作师和高级社会工作师。第三条 社会工作者继续教育的目的是使社会工作者保持良好的职业道德，不断更新、补充知识，提高专业水平和 、培训内容、培训时间、考试或者考核成绩等材料。第十五条 社会工作者继续教育机构应当按照有关规定合理收取培训费用并公开收费项目，不得以营利为目的。 ...
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少年的自理程度，其入学年龄和在校年龄可以适当放宽。第十三条县级人民政府教育行政部门和卫生行政部门应当组织开展对适龄残疾儿童、少年的就学咨询和残疾状况鉴定 培训。第二十条本省普通高级中等学校、高等院校、成人教育机构必须招收符合国家规定录取标准的残疾考生入学。对同等分数的考生，不得将残疾作为限制录取的条件 ...
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的特殊需要对其提供帮助。有条件的学校，可以设立专门辅导教室。县级人民政府教育行政部门应当加强对本行政区域内的残疾儿童、少年随班就读教学工作的指导。随 为主体。县级以上地方各级人民政府应当根据需要，合理设置残疾人职业教育机构。第二十六条普通职业教育学校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾人入学，普通职业 ...
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时，难度可以适当降低。第十条普通高级中学、中等专业学校、技工学校、成人教育机构和高等院校不得拒绝招收符合国家规定的录取标准的残疾考生入校学习。第十 年义务教育的专项经费应有一定比例用于残疾儿童、少年的义务教育；（三）从事残疾人教育的工作者享受国家规定的特殊教育津贴。从事特殊教育工作满２０年并从其岗位上 ...
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）”和上海市中小学生“道德实践风尚人物奖（百优）”建议名单，报主办单位审定。获评名单公示一周，接受社会评议和监督。无异议后，正式公布获奖结果。四、组织机构主办单位：上海市教育委员会上海市精神文明建设委员会办公室承办单位：上海市学生德育发展中心五、工作要求1．精心组织，树立榜样 ...
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普及和咨询等康复服务。加快市残疾人康复中心建设步伐，发挥好市级残疾人康复机构的示范窗口、技术资源中心和人才培训基地作用。按人口分布和实际需求， 高校设立残疾人高等职业技术专业班，建立培训、教育、就业为一体的残疾人职业培训机构。普通高级中学、高等院校及成人教育机构在录取条件上应当按照国家规定给予残疾学生 ...
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业务，到2015年创建集康复、医疗、科研、培训为一体的三级康复医疗机构。努力将四川省·成都市聋儿康复中心建成“西部领先、国内一流”的中心。按照国家对 ，有条件的普通高校、师范院校、教育学院可设立特殊教育专业，依托普通高校支持开展残疾人成人高等教育。鼓励高等职业教育机构采取“3＋2”模式培养残疾学生。6 ...
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