制度与专项制度相结合，构建与经济社会发展水平相适应的残疾人社会保障和服务体系，保基本、广覆盖、多层次、可持续；坚持分类指导、政策扶持 工作站和法律助残志愿者联络站，与残联系统信访部门有效联动，形成残疾人法律维权服务“三位一体”工作机制。进一步加强残疾人信访工作领导，完善残疾人信访工作机制，按规定落实 ...
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密切联系，介绍残疾人事业进属和残疾人状况，提供残疾人法律服务需求信息，协助法律服务机构为残疾人当事人提供盲文、手语翻译等必要的辅助手段，并对残疾人法律 五、各级司法行政部门和残疾人联合会要密切协商，指定或委托一些以为残疾人提供法律服务为主的律师事务所，进行信息交流，开展业务委托，解答疑难问题。六、各级 ...
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（本委发〔2009〕17号）精神，加快推进我市残疾人社会保障体系和服务体系（以下简称“两个体系”）建设，结合我市实际，现提出如下实施意见： 开展残疾人学前残疾儿童早期干预、早期教育和康复，做好残疾人接受义务教育的转移衔接服务；加大特殊教育经费投入，改善特殊教育办学条件，特殊教育学校年生均经费不低于同类 ...
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携带随身必备的辅助器具搭乘公共交通工具或者进入公共场所。第三十九条鼓励社会公共服务机构破贫困残疾人家庭给予减免电话费、煤气费、水费、电费、有线电视费等费用的优惠 公共图书馆应当开设盲人读书室或者读书专区。本市电视新闻应当配有中文字幕或者手语翻译为残疾人服务。第四十一条办公、科研、商业、文化、观演、体育 ...
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或者分别使用藏、汉两种语言文字。自治州的自治机关重视和加强民族语言文字的翻译和管理工作。自治州的国家机关和企事业单位的公章、牌匾，一律并用藏、汉 科普工作，加强民族科技人员的培养，重视对农牧民进行实用技术培训和提供科技服务，促进科学技术成果向生产力转化。自治州的自治机关保护知识产权，鼓励发明创新，加强 ...
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事业募捐和资金使用管理；(五)开展残疾人职业培训，设立残疾人康复和其他必要的服务设施；(六)承担政府委托的其他任务。各级残疾人联合会应当依照国家有关规定，建立 的20%；从事特殊教育、手语翻译、盲文翻译20年以上的，其津贴数额不低于本人基础工资加职务工资的30%。普通学校有接受盲、聋、哑和弱智残疾 ...
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、职称评定、培训考核和持证上岗制度。从事特殊教育的教师和从事手语、盲文翻译的人员，享受国家规定的特教补贴。从事特殊教育累计满15年并在特殊教育岗位 盲文翻译的人员，工作满10年以上的，发给特殊教育荣誉证书。第四章 劳动就业第二十条地方各级人民政府应当对残疾人劳动就业进行统筹规划，建立残疾人就业服务体系 ...
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、职称评定、培训考核和持证上岗制度。从事特殊教育的教师和从事手语、盲文翻译的人员，享受国家规定的特教补贴。从事特殊教育累计满15年并在特殊教育岗位 盲文翻译的人员，工作满10年以上的，发给特殊教育荣誉证书。 第四章劳动就业第二十条地方各级人民政府应当对残疾人劳动就业进行统筹规划，建立残疾人就业服务体系 ...
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残疾人学习的专业、课程。第二十三条从事特殊教育的教职工、随班就读教师和手语翻译，享受特殊教育津贴，连续在特殊教育工作岗位上工作满15年以上，并在本 ；五残疾人特殊艺术活动、残疾人体育活动和残疾人体育运动基地建设补助；六残疾人综合服务设施建设补助和设备、器材补助；七残疾人法律救助工作经费补助；八其他用于 ...
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建立和完善残疾人康复器械、生活自助具、特殊用品和其他辅助器具的销售、维修服务网点。第九条 各级人民政府应当根据国家和自治区人民政府规定的康复任务指标，逐步 学校和特殊教育班的教师，必须经过专业培训。第二十一条 特殊教育教师和手语翻译、盲人翻译享受国家规定的特殊教育津贴。普通中、小学校接受盲、聋哑和弱智 ...
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