条政府鼓励和支持社会力量办学，改善教育基础设施，提高人民的科学文化素质。第三条公民、法人或者其他组织在本市可依法独立或与政府部门合作兴办各类学校及后勤 自主设置职称等级，确定岗位责任和任职条件，竞争上岗。学校实行校长负责制，自主办学，并依法办理教职工养老、医疗等社会保险。第九条允许社会力量兴办的学校跨 ...
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(1)旅游景点开发;(2)国际会展;(3)旅行社;(4)餐饮;(5)体育、文娱俱乐部。4、金融服务业银行(含代办处)。5、社会事业(1)基础教育外的合作办学;(2)专业技能培训;(3)历史街区、古城遗址、“老字号”开发和修复;(4)医疗、保健服务;(5)体育设施建设;(6)电影院的建设、经营;(7) ...
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、子女上学就业、户口迁移等方面提供便利条件。在人才培养上按国防科工委的规定采取定向招生、委托培养、合作办学等多种形式和各级各类院校在招生、分配中适当向军工单位倾斜的办法，加快军工人才队伍建设。(十)要确保军工企业的场地安全和设施安全。驻地政府和公安部门要采取有效措施， ...
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仍由企业管理和投入，并逐步减少企业办学、办医的支出，到期后再由政府管理和全额投入；有的可以采取股份合作、承包、租赁、联办、出售等多种 政府委托，承担引导、联系、组织社会中介服务组织为中小企业提供服务，促进中小企业对外合作与交流。１８．进一步完善社会保障体系。中小企业参加社会保险是一项关系到职工切身利益 ...
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高等教育，多渠道增加投资，改善教学环境和教学设施，对现有学校进行填平补齐，扩大办学规模，积极创办新校，增设我省经济建设急需的专业和院校。所有专业和 各方面的积极性，兴办第三产业。进一步放宽政策，国家、集体、私营、个体、中外合资合作、外商独资等多种经济成份一起上，加快第三产业的发展。打破地区封锁、部门 ...
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高等教育，多渠道增加投资，改善教学环境和教学设施，对现有学校进行填平补齐，扩大办学规模，积极创办新校，增设我省经济建设急需的专业和院校。所有专业和 各方面的积极性，兴办第三产业。进一步放宽政策，国家、集体、私营、个体、中外合资合作、外商独资等多种经济成份一起上，加快第三产业的发展。打破地区封锁、部门 ...
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。市农业学校力争到2010年建成国家级示范性职业学校。（二）整合职业技术教育办学资源。积极发挥政府的统筹作用，打破地区、部门、行业、所有制界限和学校 ，并由市政府授牌确认。鼓励学校根据不同工种、不同岗位的培养要求，与企业合作开展各类短期培训、开发专业课程、订单定向培养、举办专业讲座、聘任企业技术人员 ...
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应整体无偿移交当地政府教育行政管理部门和卫生行政管理部门管理；企业和其它经济组织联合办学、办医的，其资产的划拨必须经当地政府审核同意，并按照国有资产管理的有关 期限内仍由企业管理和投入，并逐步减少企业办学、办医的支出，到期后再由政府管理和全额投入；有的可以采取股份合作、承包、租赁、联办、出售等多种方式 ...
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编制外(管理工勤)人员以及停薪留职人员，由所在企业负责安置。人员移交的审查程序由办学企业按编制规定人数向学校所在地教育行政部门提出拟移交名单，并在企业内公 推进的原则，以股份制改造为主，可采取股份合作制、国有民营、委托经营和合资合作等形式，也可以实行由企业内部职工、其他自然人、社会法人一次性买断，组建 ...
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教育，特别是中等职业教育和职业技能培训；积极发展高等教育、成人教育和幼儿教育。第五条鼓励现有民办学校通过兼并、合作、参股等形式整合其他教育资源，组建民办教育集团。第六条非义务教育阶段的公办学校，在扩大办学规模时，可吸纳社会资本实行民营机制。义务教育阶段的公办学校， ...
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